La autoconfianza de los estudiantes como principio esencial para expresar de forma oral su pensar, su ser, su sentir y su hacer en el proceso comunicativo

RESUMEN : Una gran cantidad de la información que asimilamos llega a nosotros por vías orales. El contacto con los medios masivos de comunicación, las interacciones dentro del núcleo familiar y la socialización en el ámbito educativo son actividades y espacios regulados por la palabra. Un código que no sólo es portador de contenidos sino también de elementos configuradores de ideologías, de costumbres y de hábitos que se transmiten de forma sutil a través de registros aparentemente inofensivos. Hablar no equivale al mero pronunciamiento de palabras, a la puesta en escena de frases carentes de sentido, ellas en su aparente abandono han generado malentendidos, equívocos, disputas, confrontaciones, llantos e indignaciones.

• Autores: Cardona Cortés, Lina María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22147
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22147
• Palabra clave: Comunicación; Communication; Enseñanza de la lengua materna; Mother tongue instruction; Lengua escrita; Written language; Autoconfianza; Diario de campo (Educación); Enseñanza de la lengua; Comunicación oral; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept460; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3608; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13216
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/