La escritura como práctica sociocultural : más allá de los muros de la escuela.

RESUMEN: En el presente trabajo, se da cuenta de la propuesta de investigación denominada “La escritura como práctica sociocultural: más allá de los muros de la escuela”, la cual tiene como propósito comprender qué implica para los estudiantes de la sede Mulatico de la I.E. El Salvador del municipio de Pueblorrico y de las niñas del Hogar Santa Rosa de Lima de Ciudad Bolívar, participar en un proceso de escritura desde un enfoque sociocultural. De este modo, nos preguntamos por los retos y posibilidades concernientes a tal proceso. La metodología que nos permitió llevar a cabo tal propósito fue la investigación cualitativa, con aspectos de la modalidad etnografía educativa, apoyados por técnicas como la entrevista semiestructurada, el diario de campo y el análisis documental. Finalmente, presentamos las conclusiones a las que llegamos tras notar los aportes de la escritura en la escuela desde un enfoque sociocultural, referentes al territorio, la posibilidad de escribir para destinatarios reales, lograr un impacto social, partir de lo que saben los estudiantes y llevarlos a que movilicen sus concepciones sobre la escritura.

• Autores: Ossa Ciro, Jéssica Andrea; Ramírez Usma, Juan Felipe; Montoya Correa, Yénison Stiven
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21089
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21089
• Palabra clave: Escuela; Schools; Escritura; Writing; Proceso de aprendizaje; Learning processes; Enseñanza de la escritura; Didáctica de la lengua; Estrategias didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514
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