Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros

RESUMEN: Este artículo, derivado de una investigación, presenta un estado del arte de las investigaciones en el campo de la formación de maestros que estudian la práctica pedagógica y, en particular, el enfoque de práctica reflexiva. Con base en el análisis de 65 publicaciones nacionales e internacionales publicadas entre el 2000 y el 2016 se presentan los hallazgos en dos grandes categorías, práctica pedagógica y práctica reflexiva. Prevalecen las investigaciones bajo el enfoque de estudios de caso, sistematizaciones de experiencias y evaluaciones de las prácticas en los programas. En conclusión, se reconoce el alcance global del tema y la necesidad de emprender estudios de mayor envergadura sobre este problema en Colombia.

• Autores: Bolívar Osorio, Rosa María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/15536
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/15536; https://doi.org/10.17227/pys.num51-2881
• Palabra clave: Formación de docentes; Teaching education; Práctica pedagógica; Teaching practice; Práctica reflexiva; Formación de docentes - investigación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331; http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/en/page/concept14127?clang=es
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