Diseño y evaluación de actividades lúdicas para la estimulación de la velocidad de procesamiento en niños escolarizados de 5 a 8 años de edad
RESUMEN: el estudio tiene como objetivo desarrollar actividades lúdicas en formato de juego de mesa para la estimulación de habilidades cognitivas, en este caso, la velocidad de procesamiento en niños escolares entre 5 y 8 años; la herramienta fue expuesta y evaluada por medio del juicio de expertos...
- Autores:
-
Cadavid Henao, Diego Alejandro
Arenas Ospina, Camilo Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22127
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22127
- Palabra clave:
- Juegos de mesa
Análisis de tareas
Desarrollo cognitivo
Velocidad de procesamiento
Análisis de tarea
Teoría de la inteligencia CHC
- Rights
- openAccess
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- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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RESUMEN: el estudio tiene como objetivo desarrollar actividades lúdicas en formato de juego de mesa para la estimulación de habilidades cognitivas, en este caso, la velocidad de procesamiento en niños escolares entre 5 y 8 años; la herramienta fue expuesta y evaluada por medio del juicio de expertos. Las pruebas fueron desarrolladas en su mayoría por los integrantes de esta investigación, mientras que otras se inspiran en algunos juegos y mecánicas ya existentes. Las respuestas de los expertos fueron analizadas a través del coeficiente de validez de contenido (CVC) los resultados arrojaron que la herramienta cuenta con validez de contenido y concordancia, dando a entender que las actividades son apropiadas para su uso en esta población y que a su vez estimulan la velocidad de procesamiento. De igual manera se evaluaron algunos ítems por medio de la escala Likert, buscando optimizar la herramienta evaluada. La implementación del programa de estimulación que se pretendía desarrollar, no fue posible en su totalidad debido a la contingencia generada por la pandemia del COVID 19 que impidió el pilotaje de las pruebas |
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Jaramillo Ospina, Claudia MilenaCadavid Henao, Diego AlejandroArenas Ospina, Camilo Antonio2021-09-03T15:23:54Z2021-09-03T15:23:54Z2021http://hdl.handle.net/10495/22127RESUMEN: el estudio tiene como objetivo desarrollar actividades lúdicas en formato de juego de mesa para la estimulación de habilidades cognitivas, en este caso, la velocidad de procesamiento en niños escolares entre 5 y 8 años; la herramienta fue expuesta y evaluada por medio del juicio de expertos. Las pruebas fueron desarrolladas en su mayoría por los integrantes de esta investigación, mientras que otras se inspiran en algunos juegos y mecánicas ya existentes. Las respuestas de los expertos fueron analizadas a través del coeficiente de validez de contenido (CVC) los resultados arrojaron que la herramienta cuenta con validez de contenido y concordancia, dando a entender que las actividades son apropiadas para su uso en esta población y que a su vez estimulan la velocidad de procesamiento. De igual manera se evaluaron algunos ítems por medio de la escala Likert, buscando optimizar la herramienta evaluada. La implementación del programa de estimulación que se pretendía desarrollar, no fue posible en su totalidad debido a la contingencia generada por la pandemia del COVID 19 que impidió el pilotaje de las pruebasABSTRACT: the study aims to develop playful activities as a board game for the cognitive abilities’ stimulation, in this case, the processing speed in school children between 5 and 8 years old, the tool was exposed and verified through the experts' judgment. The tests were mostly developed by the members of this research, while others are inspired by some existing games and mechanics. The answers of the experts were analyzed through the content validity coefficient (CVC) the results of the task analysis prepared by the experts showed that the tests have content validity, suggesting that the tools are useful for this population and also stimulates their processing speed. In the same way, some items were evaluated using the Likert scale, seeking to optimize the verification tool. The implementation of the stimulation program that was intended to be developed was not possible in its entirety due to the contingency generated by the Covid 19 pandemic that prevented the piloting of the tests.90application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Diseño y evaluación de actividades lúdicas para la estimulación de la velocidad de procesamiento en niños escolarizados de 5 a 8 años de edadGrupo de Investigación en Psicología CognitivaMedellínJuegos de mesaAnálisis de tareasDesarrollo cognitivoVelocidad de procesamientoAnálisis de tareaTeoría de la inteligencia CHCPsicólogosPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de PsicologíaUniversidad de AntioquiaORIGINALCadavidDiego_2021_DisenoActividadesLudicas.pdfCadavidDiego_2021_DisenoActividadesLudicas.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2484114http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/22127/4/CadavidDiego_2021_DisenoActividadesLudicas.pdf74a1e78b02a55defad096890361ca80cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/22127/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/22127oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/221272021-09-09 14:27:23.446Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |