Transformación de la enseñanza : una mirada a las reformas educativas bajo los gobiernos conservadores y liberales en Colombia. 1904-1946

RESUMEN: El presente artículo se interesa en analizar la implementación de la educación agrícola en Colombia por medio del contraste de dos periodos históricos, en primera medida, los gobiernos conservadores que estuvieron a cargo de la nación entre 1886 hasta 1930, y, por otra parte, los gobiernos...

Full description

Autores:
Cardona Morales, Mateo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/39426
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/39426
Palabra clave:
Educación agricola
Agricultural education
Educación cívica
Civics
Colombia - historia - hegemonía conservadora, 1885-1930
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Colombia - historia - República Liberal, 1930 - 1946
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openAccess
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description RESUMEN: El presente artículo se interesa en analizar la implementación de la educación agrícola en Colombia por medio del contraste de dos periodos históricos, en primera medida, los gobiernos conservadores que estuvieron a cargo de la nación entre 1886 hasta 1930, y, por otra parte, los gobiernos liberales de 1931 hasta 1946. Para comprender los procesos reformistas en torno a la educación rural durante estos dos periodos, se analizarán las Memorias de los ministros de Instrucción Pública y educación presentados al Congreso entre 1904 y 1948. Se espera de esta forma comprender las dificultades, propuestas, instituciones y transformaciones de la educación agraria entre ambos periodos.
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Se espera de esta forma comprender las dificultades, propuestas, instituciones y transformaciones de la educación agraria entre ambos periodos.ABSTRACT: This article is interested in analyzing the implementation of agricultural education in Colombia by contrasting two historical periods, firstly, the conservative governments that were in charge of the nation between 1886 and 1930, and secondly, the liberal governments from 1931 to 1946. In order to understand the reformist processes regarding rural education during these two periods, the Memoirs of the Ministers of Public Instruction and Education presented to Congress between 1904 and 1948 will be analyzed. In this way, it is hoped to understand the difficulties, proposals, institutions and transformations of agrarian education between these two periods.PregradoHistoriador28 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. 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