Transformación del discurso institucional para incentivar la participación juvenil : el caso del proyecto Viga House del municipio de Envigado (2016-2017)

RESUMEN: ¿Cómo se transformó el discurso institucional para incentivar la participación juvenil, mediante el proyecto Viga House del Municipio de Envigado (Antioquia) entre los años 2016 y 2017?, para esto, se describen las formas en que se incentivó la participación juvenil en el Municipio de Envig...

Full description

Autores:
Porras Díez, Catalina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/13048
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/13048
Palabra clave:
Participación juvenil
Youth participation
Discurso institucional
Análisis del discurso - Aspectos sociales
Análisis del discurso - Aspectos políticos
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description RESUMEN: ¿Cómo se transformó el discurso institucional para incentivar la participación juvenil, mediante el proyecto Viga House del Municipio de Envigado (Antioquia) entre los años 2016 y 2017?, para esto, se describen las formas en que se incentivó la participación juvenil en el Municipio de Envigado, y se estudiaron los cambios ocurridos en el discurso institucional mediante tres presupuestos discursivos propios del análisis crítico del discurso (ACD) de Teun Van Dijk: 1) el lenguaje; 2) los canales y medios de difusión; y, 3) los legitimadores. Y se desarrolló bajo el enfoque metodológico de investigación de tipo cualitativo de nivel descriptivo. Las técnicas de recolección de la información que se utilizaron fueron: la revisión documental (Fichas analíticas, fichas de contenido) y entrevista semiestructurada. Técnicas aplicadas con sus respectivos instrumentos.
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Y se desarrolló bajo el enfoque metodológico de investigación de tipo cualitativo de nivel descriptivo. Las técnicas de recolección de la información que se utilizaron fueron: la revisión documental (Fichas analíticas, fichas de contenido) y entrevista semiestructurada. 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