Proyecto pedagógico de innovaciones educativas : caminemos hacia las matemáticas y la comunicación

RESUMEN: Haciendo uso de la posibilidad que ofrece el currículo, de adecuarlo a las necesidades, características y posibilidades de la comunidad en la cual se aplica, se propone implementar una metodología que abarque las áreas de la comunicación y las matemáticas que se deben ver en el nivel de preescolar, donde se tenga en cuenta las etapas por las que el niño pasa para poder llegar de una manera adecuada al conocimiento de los elementos básicos de la comunicación y las matemáticas, a través de un proceso posibilitador de habilidades y destrozas necesarias para este aprendizaje, basado en los principios, conceptos y técnicas del CONSTRUCTIVISMO.

• Autores: Botero Yepes, Paula Andrea; Ochoa Ochoa, Lina Maria
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1995
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27857
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27857
• Palabra clave: Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Enseñanza de la lectura; Reading instruction; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9863
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/