Los museos como herramientas potenciales para la enseñanza de las problemáticas ambientales

RESUMEN: La presente investigación tiene como fin exponer la forma como algunos espacios no convencionales aportan a la educación ambiental y su impacto en las personas, ya que la crisis planetaria en el campo ecológico, debido a la mano del hombre, ha configurado la formación de ciudadanos consientes como una parte importante de las actividades escolares, además se encuentra referencia a estos temas en los ámbitos no formales e informales llevando a la conciencia ambiental a ser un punto relevante en las discusiones políticas, económicas, culturales y sociales. Como punto de partida para la investigación se tomó como referencia el trabajo de doctorado de Mario Helí González Morales de la universidad de Valencia España del año 2006, titulado, “Papel de los museos de ciencias en el tratamiento de los problemas del mundo”. El cual consistía en analizar el papel que pueden jugar los museos de ciencias y las exposiciones temporales en la dimensión de la educación ciudadana (González, 2006).

• Autores: Sánchez Marín, Liliana Eugenia; Marín Alzate, Guillermo Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32678
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/32678
• Palabra clave: Educación ambiental; Environmental education; Enseñanza de las ciencias; Science education; Museos y educación; Museos y escuela; Conciencia; Transversalidad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
• Rights: openAccess
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