Formas de participación de la población con discapacidad en los procesos de construcción de la política de discapacidad del Distrito de Turbo, del departamento de Antioquia

RESUMEN: El presente trabajo de investigación se desarrolló en el Distrito de Turbo Antioquia y tuvo como objetivo general, Reconocer las formas de participación de la población con discapacidad, en la construcción de la política pública de discapacidad del Distrito de Turbo, del Departamento de Ant...

Full description

Autores:
Lemos Padilla, Anny Paola
Cantillo Rengifo, Gloria Arnencys
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16259
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/16259
Palabra clave:
Educación especial
Special needs education
Inclusion (education)
Participación
Políticas Públicas
Discapacidad
Inclusión social
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description RESUMEN: El presente trabajo de investigación se desarrolló en el Distrito de Turbo Antioquia y tuvo como objetivo general, Reconocer las formas de participación de la población con discapacidad, en la construcción de la política pública de discapacidad del Distrito de Turbo, del Departamento de Antioquia. Se planteó una metodología circunscrita bajo el método de investigación cualitativo, orientada desde el paradigma Socio-crítico y la teoría crítica, además del método de investigación acción; se implementaron de diferentes técnicas e instrumentos tales como: cartografía social, grupos focales, observación participante, la entrevista semiestructurada y el diario de campo. Se encontró que hay participación de la población con discapacidad en los procesos de construcción de las políticas públicas, estas formas se materializaron en todos los tipos y los niveles; sin alas, de formalidad, proyectiva y meta participación, desde el simple hasta estilo de vida; sin embargo, los aportes no permitieron que se concretara la política pública de discapacidad, en su lugar se obtuvo la de inclusión social.
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Se encontró que hay participación de la población con discapacidad en los procesos de construcción de las políticas públicas, estas formas se materializaron en todos los tipos y los niveles; sin alas, de formalidad, proyectiva y meta participación, desde el simple hasta estilo de vida; sin embargo, los aportes no permitieron que se concretara la política pública de discapacidad, en su lugar se obtuvo la de inclusión social.ABSTRACT: The present research work was carried out in the Turbo Antioquia District and had the general objective of recognizing the forms of participation of the population with disabilities in the processes of construction of the disability public policy of the Turbo District. A circumscribed methodology was proposed under the qualitative research method, it was oriented from the Socio-critical paradigm and critical theory, in addition to the action research method; the implementation of different techniques and instruments such as: social cartography, participant observation, the semi-structured interview and the field diary were used. It was found that there is participation of the population with disabilities in the processes of construction of public policies, and this materialized in all its types, whether without wings, formality, projective and meta participation and at levels, from simple to style of life; however, the contributions did not allow the public policy on disability to materialize, instead the social inclusion policy was obtained.152application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Formas de participación de la población con discapacidad en los procesos de construcción de la política de discapacidad del Distrito de Turbo, del departamento de AntioquiaTurbo, Colombia,Educación especialSpecial needs educationInclusion (education)ParticipaciónPolíticas PúblicasDiscapacidadInclusión socialhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020Licenciada en Educación EspecialPregradoFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Educación EspecialUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8712http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16259/5/license_rdffd0548b8694973befb689f3e7a707f1dMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16259/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56ORIGINALLemosAnny_2020_FormasParticipacionPcD.pdfLemosAnny_2020_FormasParticipacionPcD.pdfapplication/pdf3163550http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16259/2/LemosAnny_2020_FormasParticipacionPcD.pdf0f60d6fd0f42fc161eb60d350b371b30MD5210495/16259oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/162592021-06-21 10:10:01.432Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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