Metodología taller para padres de niños discapacitados en busca de un acompañamiento pedagógico

RESUMEN: Este trabajo da cuenta de la implementación de una metodología taller desarrollada con enfoque sistémico de trabajo familiar y el modelo de grupo de reflexión. El trabajo se ocupa de realizar un recorrido teórico alrededor de los procesos grupales, de las características familiares y sentimientos que reconocen comunes entre los padres de familia; también se sistematiza la planeación y evaluación de cada uno de los talleres con lo que se desarrollaron las temáticas propuestas por los padres. Por último se plantea una fase de evolución en la que se dispone de estrategias como son: el desarrollo de historia de casos, los planes caseros y entrevistas semiestructuradas; de estas se destacan los cambios en el compromiso de los padres con las tareas propuestas para el hogar y su participación en el funcionamiento del instituto.

• Autores: Echeverri Escobar, Maricela; López Díaz, María Disnarda; Ramírez Tobón, Nancy Elena; Uribe Vargas, Lina María; Vélez Castañeda, Paula
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1998
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12452
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12452
• Palabra clave: Niños discapacitados; Sistematización de experiencias; Trabajo de grupo en educación; Talleres pedagógicos; Padres como maestros; Niño impedido; Disabled children; Taller(médtodo pedagógico); Workshops(teaching method); http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8089; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3244
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