Fernand deligny : mapas, cuerpos y pedagogías

RESUMEN: En el presente trabajo mostramos los resultados de una investigación documental sobre la obra del pedagogo francés Fernand Deligny. El trabajo aborda su particular pedagogía desde la perspectiva de los mapas (muy relevantes en el conjunto de su obra) y del cuerpo (una de las formas privilegiadas de comunicación en los sujetos en situación de vulnerabilidad). Desde la perspectiva de la corpo-cartografía ofrecemos un recorrido crítico por su biografía, por las ideas educativas de su pedagogía nómada, así como a través de la idea de la red como forma relacional privilegiada. El trabajo presenta la cuestión del gesto mínimo como una de las formas privilegiadas de ejercer la pedagogía en las acciones educativas de Deligny.

• Autores: Planella, Jordi; Gallo Cadavid, Luz Elena; Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25003
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25003; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3913
• Palabra clave: Educación; Education; Educación corporal; Cuerpo y la educación; Diferencia individual; Pedagogía del cuerpo; Cartografía humana; http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_306b9cc8
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/