La enseñanza y aprendizaje de la geometría para cuarto y quinto grado

RESUMEN: El presente informe muestra detalladamente las actividades del grupo de practicantes durante los tres semestres, tanto en el seminario del proyecto como en las instituciones en el aula de clase con los niños. Del trabajo de Seminario resulta la construcción del marco teórico, el diseño y evaluación de las actividades de intervención, la construcción y apropiación del saber específico y las relaciones de éste con los saberes pedagógica y didáctica. Del trabajo directo en las instituciones de práctica resulta el análisis de cada uno de los contextos institucionales, el proceso de indagación e intervención con los niños, específicamente en geometría y la participación en las diferentes actividades de las instituciones como preparación a la futura labor de docentes.

• Autores: Ceballos Ocampo, Maria Cristina; Higuita, Gloria Maria; Rivera Henao, IsabMaria el; Hernandez Colorado, Sor Maria; Arias, Luis Guillermo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27124
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27124
• Palabra clave: Educación de la primera infancia; Early childhood education; Geometría; Geometry; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/