Las ciencias sociales y su incidencia en el desarrollo del pensamiento social, político y democrático en el niño de preescolar

RESUMEN: El presente proyecto se ejecutó en la escuela popular eucarística Camilo C. Restrepo con el objetivo de proporcionar a los educandos del grado cero una formación integral que posibilite la interacción y convivencia con todos los elementos del medio, donde se compartan y respeten las opiniones, diferencias y capacidades particulares, con el propósito de plantear una propuesta que permita abordar el análisis profundo y reflexivo sobre algunos conceptos, actitudes, funciones, relaciones y prácticas que a través de las ciencias sociales posibilitan en el educando el desarrollo del pensamiento social, político y democrático.

• Autores: Castrillón Cadavid, Paula Marcela; Jaramillo, Josefa Antonia; Orozco Rivera, Laura Catalina; Tabares, Paula Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23939
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23939
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Social science education; Democracia; Democracy; Educación preescolar; Educación en valores; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/