Investigación-acción y educación popular : opciones de jóvenes de Medellín para la comprensión y transformación de sus entornos barriales

RESUMEN: Este documento presenta la experiencia de jóvenes de cuatro comunas42 de la ciudad de Medellín que priorizaron en el Presupuesto Participativo la investigación social como estrategia para conocer sobre lo que les inquieta y les gusta, visibilizar y comprender la realidad de sus entornos barriales, y transformar prácticas sociales que consideran problemáticas. Para el equipo de formación/investigación del Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia que acompañó este proceso, la experiencia es significativa en tanto permite la apropiación por parte de los y las jóvenes, de herramientas investigativas y educativas que contribuyen a disminuir la brecha entre el conocimiento científico y los procesos populares de construcción de conocimiento, así como a la comprensión y transformación de sus entornos barriales.

• Autores: Agudelo Hincapié, Zaira Alejandra; Tabares Ochoa, Catalina; Ángel Gómez, Luis Gabriel; Morales García, Alejandra
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/29972
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/29972; https://doi.org/10.11600/1692715X
• Palabra clave: Investigación; Jóvenes; Innovación social; Investigación -acción; investigación formativa; Educación popular; Contextos barriales
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