Realidad virtual para el aprendizaje significativo crítico de la comunicación celular endocrina

RESUMEN: Justamente, y con el ánimo de abordar el uso de las TIC con propósitos educativos, se propone una alternativa que busca favorecer la enseñanza y aprendizaje de temáticas que por su abstracción y complejidad invitan a recurrir a otros tipos de representación, de tal manera que se facilite el vínculo teoría y realidad. Es el caso, por ejemplo, de las prácticas de laboratorio, las cuales tradicionalmente han sido reconocidas como un elemento fundamental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, y especialmente de la Biología, pues permiten el acercamiento real y experiencial a los fenómenos, los objetos, estructuras y procesos vitales de los seres vivos. Esto requiere de unas condiciones técnicas, donde como mínimo el estudiante pueda hacer sus propios montajes y tenga acceso a recursos elementales como el microscopio.

• Autores: Garay, Juan Diego; Quintero, Juan Camilo; Tamayo, Julie Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26984
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/26984
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias; Science education; Enseñanza de las ciencias; Aprendizaje significativo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/