La razonabilidad estética como proceso interhumano y abductivo desde "Un Descenso al Maelström"

RESUMEN: El texto muestra los avances de una investigación cualitativa con enfoque hermenéutico en la cual se propone la razonabilidad estética desde la teoría de la abducción de Charles Sanders Peirce y de seguidores suyos que piensan la razonabilidad en la educación como Sara Barrena y Jaime Nubiola. Para ello se diseña y se pone en escena una estrategia didáctica, apoyada en el análisis de relatos de ficción y artículos de investigación. Los primeros resultados de la estrategia, muestran que los maestros en formación, tanto en literatura como en matemáticas, de la Universidad de Antioquia, desconocen las posibilidades lógicas y creativas que se pueden vivenciar e identificar entre los textos literarios y científicos. Esta dificultad, sugiere la importancia de seguir avanzando en el diseño y vivencia de la estrategia didáctica.

• Autores: Henao Ciro, Rubén Darío
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/8665
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/8665
• Palabra clave: Estrategias educativas; Educational strategies; Lógica; Logic; Hermenéutica; Hermeneutics; Textos literarios; Textos científicos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3059
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