El juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil Garabateando, Municipio de Caucasia Antioquia
RESUMEN: En esta investigación, se presenta un trabajo de indagación y análisis que da origen a la importancia del juego en la educación inicial. Este fue realizado para conocer y comprender la vinculación del juego en el proceso de enseñanza- aprendizaje con los niños y niñas de 4 a 5 años del Cent...
- Autores:
-
Camargo Murillo, Angie Paola
Guerrero Villegas, Gladiz María
Plaza Mercado, Katia Kimberlys
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/44475
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/44475
- Palabra clave:
- Juego
Aprendizaje
Enseñanza
Play
Learning
Teaching
Espacio
Rol del docente
Caucasia (Antioquia) - Educación
- Rights
- openAccess
- License
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Juego Aprendizaje Enseñanza Play Learning Teaching Espacio Rol del docente Caucasia (Antioquia) - Educación |
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RESUMEN: En esta investigación, se presenta un trabajo de indagación y análisis que da origen a la importancia del juego en la educación inicial. Este fue realizado para conocer y comprender la vinculación del juego en el proceso de enseñanza- aprendizaje con los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil Garabateando del municipio de Caucasia-Antioquia. Por ende, para dicho proceso de investigación cualitativa se utilizó la metodología de estudio de caso y la implementación de instrumentos como la observación no participante y entrevistas semiestructuradas en las que se logró recolectar información que deja en evidencia percepciones y prácticas que emergen en el proceso educativo teniendo en cuenta saberes, experiencias y el rol docente en el proceso de enseñanza. De este modo, se llega a concluir que a pesar de que el juego es un derecho impostergable de la infancia y un pilar en el proceso de aprendizaje de la educación inicial, escasea el tiempo para jugar, puesto que las maestras, aunque reconocen su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas no le dan un lugar primordial en sus intervenciones pedagógicas. |
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De este modo, se llega a concluir que a pesar de que el juego es un derecho impostergable de la infancia y un pilar en el proceso de aprendizaje de la educación inicial, escasea el tiempo para jugar, puesto que las maestras, aunque reconocen su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas no le dan un lugar primordial en sus intervenciones pedagógicas.PregradoLicenciada en Pedagogía Infantil109application/pdfspaUniversidad de AntioquiaCaucasia, ColombiaFacultad de Educación. 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