Contribuciones del acceso al conocimiento a la vinculación Universidad-Entorno
RESUMEN: El fenómeno de vinculación de la universidad con el entorno se ha planteado como un fenómeno de análisis desde principios del siglo XX, periodo en el que apareció la Tercera Misión Universitaria o Extensión que aún permanece con gran vigencia en diferentes campos de estudio, elemento que se...
- Autores:
-
Álvarez Restrepo, Angie Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19315
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/19315
- Palabra clave:
- Acceso al conocimiento
Extensión universitaria
Acceso abierto
Universidad y conocimiento
Conocimiento científico
Acceso a la información
Producción de conocimiento
Vinculación Universidad-Entorno
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RESUMEN: El fenómeno de vinculación de la universidad con el entorno se ha planteado como un fenómeno de análisis desde principios del siglo XX, periodo en el que apareció la Tercera Misión Universitaria o Extensión que aún permanece con gran vigencia en diferentes campos de estudio, elemento que se ha explicado a partir de la Triple hélice propuesta por Etzkowitz y Leydesdorff, la cual explica las relaciones universidad-industria-gobierno para demostrar los desarrollos estructurales en las economías basadas en el conocimiento . El acceso abierto es una de las formas en que se materializa lo anteriormente expuesto. Y es, en la mirada que aquí se asume, un concepto polisémico. Entendiéndose también como un movimiento orientado al acceso del conocimiento, y que promueve su producción y distribución de manera gratuita por cinco vías diferentes que son conocidas mundialmente como: vía dorada, vía verde, vía bronce, vía diamante; ésta forma de acceso al conocimiento se evidencia mayoritariamente en las revistas y repositorios institucionales de las universidades públicas latinoamericanas que optan por financiar, producir y difundir diferentes productos académicos por vías de acceso abierto, lo cual expresa una relación intrínseca entre la Universidad y el acceso al conocimiento. Ahora bien: en el presente ensayo se pretende aportar algunos elementos que demuestren que el acceso abierto posee diferentes cualidades, propiedades y características que conducirán al fortalecimiento de la vinculación de la universidad con el entorno, al difundir la ciencia de forma gratuita, ya que, entre otros beneficios, permite el surgimiento de oportunidades para la creación de lazos y redes entre instituciones, investigadores, estudiantes y la sociedad en general, e incluso con el Estado, además que, el acceso a la información ha sido declarado como derecho universal para la sociedad en general, por lo cual debe ser impulsado y promovido por las instituciones productoras del conocimiento y la información. |
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Cuartas Velez, Gabriel JaimeÁlvarez Restrepo, Angie Andrea2021-04-13T18:35:27Z2021-04-13T18:35:27Z2021http://hdl.handle.net/10495/19315RESUMEN: El fenómeno de vinculación de la universidad con el entorno se ha planteado como un fenómeno de análisis desde principios del siglo XX, periodo en el que apareció la Tercera Misión Universitaria o Extensión que aún permanece con gran vigencia en diferentes campos de estudio, elemento que se ha explicado a partir de la Triple hélice propuesta por Etzkowitz y Leydesdorff, la cual explica las relaciones universidad-industria-gobierno para demostrar los desarrollos estructurales en las economías basadas en el conocimiento . El acceso abierto es una de las formas en que se materializa lo anteriormente expuesto. Y es, en la mirada que aquí se asume, un concepto polisémico. Entendiéndose también como un movimiento orientado al acceso del conocimiento, y que promueve su producción y distribución de manera gratuita por cinco vías diferentes que son conocidas mundialmente como: vía dorada, vía verde, vía bronce, vía diamante; ésta forma de acceso al conocimiento se evidencia mayoritariamente en las revistas y repositorios institucionales de las universidades públicas latinoamericanas que optan por financiar, producir y difundir diferentes productos académicos por vías de acceso abierto, lo cual expresa una relación intrínseca entre la Universidad y el acceso al conocimiento. Ahora bien: en el presente ensayo se pretende aportar algunos elementos que demuestren que el acceso abierto posee diferentes cualidades, propiedades y características que conducirán al fortalecimiento de la vinculación de la universidad con el entorno, al difundir la ciencia de forma gratuita, ya que, entre otros beneficios, permite el surgimiento de oportunidades para la creación de lazos y redes entre instituciones, investigadores, estudiantes y la sociedad en general, e incluso con el Estado, además que, el acceso a la información ha sido declarado como derecho universal para la sociedad en general, por lo cual debe ser impulsado y promovido por las instituciones productoras del conocimiento y la información.ABSTRACT: The phenomenon of linkage of the university with the environment has been raised as a phenomenon of analysis since the beginning of the twentieth century, period in which appeared the Third University Mission or Extension that still remains in great force in different fields of study, element that has been explained from the Triple helix proposed by Etzkowitz and Leydesdorff ,which explains university-industry-government relations to demonstrate structural developments in knowledge-based economies. Open access is one of the ways in which the above materializes. And it is, in the gaze assumed here, a polysemic concept. It is also understood as a movement oriented to the access of knowledge, and that promotes its production and distribution free of charge by five different routes that are known worldwide as: golden access, greenway access, bronze route access, diamond route access; this form of access to knowledge is mostly evident in the journals and institutional repositories of Latin American public universities that choose to finance, produce and disseminate different academic products through open access, which expresses an intrinsic relationship between the University and access to knowledge. However, the present essay aims to provide some elements that demonstrate that open access has different qualities, properties and characteristics that will lead to the strengthening of the university's linkage with the environment, by spreading science for free, since, among other benefits, it allows the emergence of opportunities for the creation of ties and networks between institutions , researchers, students and society at general, and even with the State, moreover, access to information has been declared a universal right for society at large, so it must be defended and promoted by institutions producing knowledge and information.44application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Contribuciones del acceso al conocimiento a la vinculación Universidad-EntornoRedes y Actores SocialesMedellín, ColombiaAcceso al conocimientoExtensión universitariaAcceso abiertoUniversidad y conocimientoConocimiento científicoAcceso a la informaciónProducción de conocimientoVinculación Universidad-EntornoAcceso CerradoProducción de conocimientoTercera mision universitariaExtensiónSociólogaPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de SociologíaUniversidad de AntioquiaORIGINALAlvarezAngie_2021_ContribucionesAccesoConocimiento.pdfAlvarezAngie_2021_ContribucionesAccesoConocimiento.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf578625http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19315/2/AlvarezAngie_2021_ContribucionesAccesoConocimiento.pdf1b2cd3323282445b3fa061979e33d2feMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19315/4/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/19315/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/19315oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/193152021-06-14 22:00:58.457Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |