Concepciones sobre investigación en los/as asesores/as de las prácticas integrativas del programa de Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia.

RESUMEN: De la información suministrada por los asesores de la prácticas integrativas del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, fueron extraídos los planteamientos que nutren la discusión de la integración entre la práctica pedagógica y la formación en investigación asumida por dicho programa, esta integración es permeada por diversos factores como las posiciones y concepciones de los asesores, las propuestas metodológicas y los usos de la teoría que afectan de alguna manera su puesta en marcha como apuesta formativa, incidiendo directamente en los límites y alcances de la formación en investigación de los estudiantes.

• Autores: Cardona Tobón, María Katherine; Saldarriaga Alvarez, Sara Alejandra; Rodriguez Grisales, Laura
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19827
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19827
• Palabra clave: Currículo; Curriculum; Investigación; Research; Práctica pedagógica; Teaching practice; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Formación de investigadores; Perfil de docente; Práctica académica; Pedagogía infantil; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt1.40; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081
• Rights: openAccess
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