Entorno institucional y calidad de la educación : un análisis exploratorio de los resultados de las pruebas estatales para los colegios públicos de la ciudad de Medellín

RESUMEN: Los estudios sobre calidad de la educación han evolucionado para incorporar diversas variables y metodologías. Este artículo incluye, además de variables de los individuos y de las instituciones, el contexto social y político como determinante del logro académico de los estudiantes. Metodológicamente, el estudio considera un modelo de datos (multinivel) con el fin de medir con mayor precisión los factores que explican el aprovechamiento escolar. Así, el objetivo central de este trabajo es realizar una evaluación de los determinantes del rendimiento académico en el municipio de Medellín, Colombia. Los resultados dan cuenta de la importancia de factores como el estrato socioeconómico, el sexo, el carácter público o privado del colegio, el acceso a internet, la formación de los padres, las políticas instrumentadas por los actores públicos y algunas características del colegio, entre otras, para alcanzar mejores resultados.

• Autores: López González, Mauricio; Posada, Héctor Mauricio; Henao García, Edwin Alexander
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6791
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6791
• Palabra clave: Análisis de la educación; Políticas públicas en educación; Administración local - Colombia
• Rights: openAccess
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