Lectura: un concepto muchas voces : investigación formativa en el marco de la práctica pedagógica

RESUMEN: Este trabajo inicialmente tenía la pretensión única de implementar una estrategia didáctica cuyo objetivo principal buscaba mejorar los procesos de comprensión e interpretación en las estudiantes de 8º A del liceo Tulio Ospina. La estrategia propuesta para este fin, consistía en el tránsito del texto narrativo corto al poema corto. Paralelo a esta intención, se llevó a cabo un ejercicio investigativo orientado desde los planteamientos hermenéuticos y que indagaba por la construcción del concepto de lectura en el aula, de manera más concreta, por la forma como estudiantes y profesores conciben la lectura.

• Autores: Castellano Ascencio, Milton Daniel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21711
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21711
• Palabra clave: Método de enseñanza; Teaching methods; Lectura; Reading; Didáctica de la lectura; Estrategias pedagógicas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/