La enseñanza de la biomecánica a través del deporte como estrategia para promover aprendizajes en ciencias naturales: una propuesta basada en la teoría de los campos conceptuales
RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo: Analizar los aprendizajes del campo conceptual de la biomecánica referida a la locomoción humana que construyen las estudiantes de la I.E San Juan Bosco, cuando resuelven situaciones que vinculan la biología y el deporte. Para lograr lo anterior, tuvi...
- Autores:
-
Realpe Saldarriaga, Sebastián
Lemus Jaramillo, Juana Geraldine
Suaza Bedoya, Crisitan Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12315
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/12315
- Palabra clave:
- Biomecánica
Ciencias naturales - Enseñanza
Biomecánica deportiva
Vergnaud, Gerard
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
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Biomecánica Ciencias naturales - Enseñanza Biomecánica deportiva Vergnaud, Gerard |
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RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo: Analizar los aprendizajes del campo conceptual de la biomecánica referida a la locomoción humana que construyen las estudiantes de la I.E San Juan Bosco, cuando resuelven situaciones que vinculan la biología y el deporte. Para lograr lo anterior, tuvimos en cuenta los aportes de la teoría de Campos Conceptuales propuesta por Gerard Vergnaud, realizando especial énfasis en cuestiones conceptuales y representacionales. En relación con la metodología de la investigación, nuestro estudio asume el paradigma cualitativo y el estudio de caso como método, cuya estrategia para tratar la información fue el análisis de contenido; la cual, a nuestro juicio y en concordancia con la teoría de los Campos Conceptuales reconoce la importancia de las unidades de contexto que en este caso son aquellas situaciones en las cuales surgen las explicaciones y representaciones de las estudiantes participantes. En relación con los resultados de la investigación podemos decir que hay un acercamiento al campo conceptual de la Biomecánica por parte de las estudiantes; lo que les permite apropiar y comprender algunos saberes y conceptos relacionados con las Ciencias Naturales aplicadas a la actividad deportiva. A modo de conclusión principal, consideramos que nuestra propuesta permite promover el uso de algunos saberes de la Biología y la Física asociados a la locomoción humana y el uso de representaciones para exteriorizar sus aprendizajes y conocimientos que les puede ayudar incluso a prevenir lesiones cuando practican algún deporte. |
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En relación con la metodología de la investigación, nuestro estudio asume el paradigma cualitativo y el estudio de caso como método, cuya estrategia para tratar la información fue el análisis de contenido; la cual, a nuestro juicio y en concordancia con la teoría de los Campos Conceptuales reconoce la importancia de las unidades de contexto que en este caso son aquellas situaciones en las cuales surgen las explicaciones y representaciones de las estudiantes participantes. En relación con los resultados de la investigación podemos decir que hay un acercamiento al campo conceptual de la Biomecánica por parte de las estudiantes; lo que les permite apropiar y comprender algunos saberes y conceptos relacionados con las Ciencias Naturales aplicadas a la actividad deportiva. A modo de conclusión principal, consideramos que nuestra propuesta permite promover el uso de algunos saberes de la Biología y la Física asociados a la locomoción humana y el uso de representaciones para exteriorizar sus aprendizajes y conocimientos que les puede ayudar incluso a prevenir lesiones cuando practican algún deporte.ABSTRACT: This research has as purpose: Analyze the learning of the conceptual of biomechanics related to human locomotion that the female students of the IE San Juan Bosco build, when they solve situations that link biology and sports. To make the above, we took into account the contributions of the theory of Conceptual proposed by Gerard Vergnaud, with special emphasis on conceptual and representational issues. In relation to the methodology of the research, our study assumes the qualitative paradigm and the case study as a method, whose strategy to deal with the information was content analysis; which, in our opinion and in accordance with the theory of the Conceptual network recognizes the importance of the context units that in this case are those situations in which the explanations and representations of the participating female students arise. In relation to the results of the research we can say that there is an approach to the conceptual of Biomechanics by the students; which allows them to appropriate and understand some knowledge and concepts related to Natural Sciences applied to sports activity. As a main conclusion, we consider that our proposal allows to promote the use of some knowledge of Biology and Physics associated with human locomotion and the use of representations to externalize their learning and knowledge that can help them even to prevent injuries when they practice some sport.117application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/BiomecánicaCiencias naturales - EnseñanzaBiomecánica deportivaVergnaud, GerardLa enseñanza de la biomecánica a través del deporte como estrategia para promover aprendizajes en ciencias naturales: una propuesta basada en la teoría de los campos conceptualesMedellín, ColombiaLicenciados en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12315/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12315/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12315/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12315/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALRealpeSebastian_2019_ensenanzabiomecanicadeporte.pdfRealpeSebastian_2019_ensenanzabiomecanicadeporte.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf5317566http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12315/1/RealpeSebastian_2019_ensenanzabiomecanicadeporte.pdf50c9ed2cbefd2806b6131a78a3b148fbMD5110495/12315oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/123152021-11-11 08:45:59.134Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |