Movilización del sentido personal del profesor que enseña matemáticas sobre su actividad pedagógica desde y para las actividades orientadoras de enseñanza

RESUMEN: Fundamentado en los presupuestos teóricos de la perspectiva histórico-cultural de la educación, y en ella la Teoría de la Actividad, planteada por Leontiev, esta ponencia presentará los análisis de un proyecto que busca analizar la movilización del sentido personal del profesor de matemáticas sobre su Actividad Pedagógica del maestro que enseña matemáticas mediada por la elaboración y socialización de Actividades Orientadoras de Enseñanza con maestros de matemáticas de la “Institución Educativa El Hatillo” del municipio de Barbosa (Antioquia). Considerando la relación de dicha Actividad Pedagógica del maestro de matemáticas con su ideario pedagógico y la necesidad de organización de la enseñanza, propongo por medio del trabajo con los maestros una posibilidad para llevar al aula de clase los elementos construidos culturalmente.

• Autores: Pérez Galeano, Diego Alejandro; Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7546
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7546
• Palabra clave: Estrategias educativas; Educational strategies; Teoría de la educación; Educational theory; Profesores de matemáticas; Mathematics teachers; Innovaciones educativas; Educational innovations; Actividad docente; Estrategias de la enseñanza; Teorías del aprendizaje; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9317
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