Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia

RESUMEN: Este estudio reporta las formas lingüísticas y las funciones lingüísticas de los cumplidos en una población universitaria en Medellín-Colombia. Para la recolección de la información, se aplicaron tres instrumentos: dos cuestionarios de hábitos sociales (Discourse Completion Test- DCT), toma...

Full description

Autores:
Lopera Medina, Sergio Alonso
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4611
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/4611
Palabra clave:
Expresión oral
Oral expression
Sociolingüística
Sociolinguistics
Estudiantes universitarios
College Graduates
Cortesía
Courtesy
Sociopragmática
Lenguaje coloquial
Cumplidos
Piropos
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10648
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
id UDEA2_843a8640140ab5cfcd4d6b12cfcd62a3
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4611
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
title Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
spellingShingle Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
Expresión oral
Oral expression
Sociolingüística
Sociolinguistics
Estudiantes universitarios
College Graduates
Cortesía
Courtesy
Sociopragmática
Lenguaje coloquial
Cumplidos
Piropos
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10648
title_short Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
title_full Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
title_fullStr Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
title_full_unstemmed Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
title_sort Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia
dc.creator.fl_str_mv Lopera Medina, Sergio Alonso
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Castañeda Naranjo, Luz Stella
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Lopera Medina, Sergio Alonso
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Expresión oral
Oral expression
topic Expresión oral
Oral expression
Sociolingüística
Sociolinguistics
Estudiantes universitarios
College Graduates
Cortesía
Courtesy
Sociopragmática
Lenguaje coloquial
Cumplidos
Piropos
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10648
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Sociolingüística
Sociolinguistics
Estudiantes universitarios
College Graduates
Cortesía
Courtesy
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Sociopragmática
Lenguaje coloquial
Cumplidos
Piropos
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10648
description RESUMEN: Este estudio reporta las formas lingüísticas y las funciones lingüísticas de los cumplidos en una población universitaria en Medellín-Colombia. Para la recolección de la información, se aplicaron tres instrumentos: dos cuestionarios de hábitos sociales (Discourse Completion Test- DCT), toma de notas en un diario de campo y grabaciones de conversaciones espontáneas. Los resultados indican que los interactuantes universitarios utilizan los cumplidos como una forma de aumentar la imagen positiva del interlocutor. Los interlocutores utilizan diferentes estrategias y formas lingüísticas para aumentar la fuerza ilocutiva de los cumplidos: lenguaje autocortés, lenguaje humorístico, formas de tratamiento, unidades fraseológicas, lenguaje coloquial, enunciados exclamativos, la intensificación y los marcadores discursivos. En las respuestas a los cumplidos, sobresalen dos tipos de estrategias: aceptar con la subestrategia de agradecer y desviar con la subestrategia de explicar. A nivel de diferencias de los participantes y con relación al género, se encontró que los hombres tienden a proteger su imagen negativa evitando tener un tono feminizante al utilizar algunos adjetivos calificativos o el uso del tuteo con otros hombres. En contraste, las mujeres producen cumplidos más extensos y son más expresivas que los hombres. Con relación a las diferencias entre los estudiantes, profesores y empleados, y los estratos socioeconómicos los estudiantes y los estratos bajos tienden a utilizar un lenguaje más coloquial. Por lo anterior se hace la siguiente conclusión: a menor edad, más bajo estrato socioeconómico y con más bajo nivel académico se es más coloquial y más expresivo para hacer o responder un cumplido.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-09-26T22:48:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-09-26T22:48:48Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TD
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Doctorado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Lopera Medina, S. A. (2016). Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/4611
identifier_str_mv Lopera Medina, S. A. (2016). Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
url http://hdl.handle.net/10495/4611
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 242
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín, Colombia
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/2/license_url
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/3/license_text
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/4/license_rdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/5/license.txt
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/1/LoperaMedinaS_2016_An%c3%a1lisisCumplidosPoblacion.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bd06b70aaa98b8c74496477e0e77ee9d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173297900584960
spelling Castañeda Naranjo, Luz StellaLopera Medina, Sergio Alonso2016-09-26T22:48:48Z2016-09-26T22:48:48Z2016Lopera Medina, S. A. (2016). Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, Colombia (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.http://hdl.handle.net/10495/4611RESUMEN: Este estudio reporta las formas lingüísticas y las funciones lingüísticas de los cumplidos en una población universitaria en Medellín-Colombia. Para la recolección de la información, se aplicaron tres instrumentos: dos cuestionarios de hábitos sociales (Discourse Completion Test- DCT), toma de notas en un diario de campo y grabaciones de conversaciones espontáneas. Los resultados indican que los interactuantes universitarios utilizan los cumplidos como una forma de aumentar la imagen positiva del interlocutor. Los interlocutores utilizan diferentes estrategias y formas lingüísticas para aumentar la fuerza ilocutiva de los cumplidos: lenguaje autocortés, lenguaje humorístico, formas de tratamiento, unidades fraseológicas, lenguaje coloquial, enunciados exclamativos, la intensificación y los marcadores discursivos. En las respuestas a los cumplidos, sobresalen dos tipos de estrategias: aceptar con la subestrategia de agradecer y desviar con la subestrategia de explicar. A nivel de diferencias de los participantes y con relación al género, se encontró que los hombres tienden a proteger su imagen negativa evitando tener un tono feminizante al utilizar algunos adjetivos calificativos o el uso del tuteo con otros hombres. En contraste, las mujeres producen cumplidos más extensos y son más expresivas que los hombres. Con relación a las diferencias entre los estudiantes, profesores y empleados, y los estratos socioeconómicos los estudiantes y los estratos bajos tienden a utilizar un lenguaje más coloquial. Por lo anterior se hace la siguiente conclusión: a menor edad, más bajo estrato socioeconómico y con más bajo nivel académico se es más coloquial y más expresivo para hacer o responder un cumplido.ABSTRACT: Compliments are expressive speech acts that speakers use to show polite behavior in the interactions inside of a sociocultural group. This study reports the linguistic forms and the linguistic functions of compliments in a university population in Medellín-Colombia. Three research instruments were applied in order to gather data and this helped triangulate and validate data in the production and responses of compliments: two Discourse Completion Tests (DCTs), note taking in a diary, and natural conversations. It is important to take into account that the DCTs were the core instruments for the research and the other two (alternative instruments) validated data. It is also worth noting that the two DCTs were administered separately and in different moments: one for the production of compliments (740 DCTs) and the other for the responses (729 DCTs). Cratilo linguistic software was used to analyze frequencies and statistical information of compliments. Moreover, gender, age, socioeconomic status, and relationship with the university (student, professor, and employees) were taken as differences. Regarding the alternative instruments, 118 samples of compliments appeared in the diary and 32 in the natural conversations. Results indicate that university speakers use compliments as a way to enhance the positive face of the interlocutor. Speakers use different strategies and linguistic forms to strengthen the illocutionary force of compliments: self-politeness language (Amor, mirá el celular tan bacano que compré), humor language ((¡uy, qué carro tan bacano, estos ricachones si viven muy bueno, eh), different forms of address (¡Eh Ave María mona, usted siempre tan linda), discursive devices or transition words (Eh, pero este man sabe de todo), intensification ((¡sos un teso pa jugar!), colloquial language ((y se va a emputar como la – como Lorena donde la vea que está más chimba usté), phraseological units (¡ay! Muchas gracias), exclamation devices (eeh! / ¡ay pero Lulú está muy boniita! (risas)). Regarding this last category, speakers use religious expressions (¡Qué foto tan linda Sobrina, estás muy linda. Dios te bendiga!!!) and laughing (Hasta luego ome, Messi (risas)). Two main strategies are used to respond to compliments: accept (thanking) (Muchas gracias, ja, ja, ja; ¡Gracias!) and evade (explaining) (Parce, ¿Si ve? Entrenando se hace algo). These responses support that the speaker is polite and cooperate with the interlocutor. Regarding the linguistic forms, participants also use different linguistic elements to cooperate with the interlocutor: humor language, different forms of address, discursive devices, intensification, colloquial language, phraseological units, and exclamation devices. Analyzing the interactional level, participants use rhetoric questions or specific questions of the object of the compliment. Participants also give more information than expected when they respond to compliments (give reasons, give recommendations). A no linguistic strategy such as laughing or smiling is used as a respond to a compliment and this confirms the expressive function of compliments. In fact, the alternative instruments support this result. On the other hand, the compliment may appear at the beginning, in the middle or at the end of a conversation. Compliments are also used to change the topic in an interaction and they are given explicitly. Moreover, compliments are used as macrostrategy (sale) or critique in an interaction. Regarding gender differences, men tend to protect their face avoding a female tone by using some adjectives (lindo, bonito, chévere) or using the address form of tuteo with other men. In contrast, women are more expressive and produce more extensive compliments than men. Analyzing relationship with the university, students are more expressive and tend to use more colloquial language than professors and employees. Also, the lowest socioeconomic status tends to be more colloquial and expressive. As a result, the following conclusion can be made: the younger, the less socioeconomic status, and the less academic preparation the most colloquial and the most expressive to produce or respond to a compliment.242application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06https://purl.org/redcol/resource_type/TDTesis/Trabajo de grado - Monografía – DoctoradoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Análisis sociopragmático de los cumplidos en una población universitaria en Medellín, ColombiaMedellín, ColombiaExpresión oralOral expressionSociolingüísticaSociolinguisticsEstudiantes universitariosCollege GraduatesCortesíaCourtesySociopragmáticaLenguaje coloquialCumplidosPiroposhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10648Doctor en LingüísticaDoctoradoFacultad de Comunicaciones. Doctorado en LingüísticaUniversidad de AntioquiaCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALLoperaMedinaS_2016_AnálisisCumplidosPoblacion.pdfLoperaMedinaS_2016_AnálisisCumplidosPoblacion.pdfTesis doctoralapplication/pdf2088479https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/4611/1/LoperaMedinaS_2016_An%c3%a1lisisCumplidosPoblacion.pdfbd06b70aaa98b8c74496477e0e77ee9dMD5110495/4611oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46112020-07-29 18:00:24.735Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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