La utilización de textos literarios en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias sociales del grado 8-1 de la Institución Educativa Picachito

RESUMEN: El presente trabajo busca promover la incorporación de cuentos cortos para la enseñanza de las ciencias sociales en el grado 8°, brindando de igual modo información acerca de las posibilidades que se vinculan a la utilización de estos textos en el área de ciencias sociales --- no queriendo decir con lo anterior que se deben limitar a dicha área, ya que estos pueden ser generalizables para cualquier área del conocimiento ---; los cuentos, al ser tenidos en cuenta como herramientas pedagógicas, permiten el desarrollo de conceptos, ya que permite su vinculación a contextos cotidianos y académicos. Pretende de igual modo servir como insumo o guía, por lo cual vincula algunas estrategias aplicables a diferentes cuentos, e incluso a diverso material de lectura que puedan servir de herramienta para dar desarrollo a diversos tipos de contenidos.

• Autores: Cardona Gómez, Sergio Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22430
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22430
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Social science education; Hábito de lectura; Reading habit; Material educativo; Educational equipment; Geografía; Geography; Ciencias sociales; Social sciences; Métodos pedagógicos; Diagnóstico educativo; Metodología de la enseñanza; Motivación del docente; Textos escolares; Textos literarios; Comprensión de lectura; Cuentos; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11719; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept94; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept172; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05
• Rights: openAccess
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