Del texto literario impreso a la adaptación cinematográfica : una propuesta didáctica para promover los proceso de lectura como experiencia estética

RESUMEN: El trabajo de investigación se desarrolló en la práctica pedagógica II, en dos instituciones educativas de la ciudad de Medellín con estudiantes de grado quinto y octavo. Se impulsó un enfoque cualitativo, en busca de encontrar las relaciones entre diferentes sistemas de significación, como el cine de adaptaciones y los cuentos. A pesar de las diferencias textuales y sígnicas de estos dos sistemas, se impulsó la creación de espacios que promovieran la escritura creativa de los discentes. Dicha investigación, partió de un hecho sorprendente que conllevó a la pregunta: ¿Qué ocurre en el proceso de lectura de los estudiantes cuando se acercan a las adaptaciones cinematográficas, en tanto, le otorgan a estas últimas, mayor significación respecto del texto literario que inspira dicha adaptación? El tratamiento de esta pregunta, se realizó con base en el método abductivo y la metodología empleada, tuvo en cuenta el taller como experiencia estética y dialógica en el salón de clases.

• Autores: Celis Muñoz, Daniel de Jesús; Maestre Muñoz, Laura Liset
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23675
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23675
• Palabra clave: Cine; Cinema; Literatura; Literature; Estética; Aesthetics; Experiencia estética; Adaptación cinematográfica; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept350; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/