Plan de acción para el mejoramiento del clima organizacional en las instituciones educativas de básica primaria del municipio de Copacabana

RESUMEN: Algunos investigadores como Rutter, Mortiner y otros ven la efectividad de la escuela como un hecho complejo y afirman que es absurdo emplear una sola variable como medida de efectividad. Sugieren que una escuela con un sentido de misión, de unidad en su funcionamiento y con un directivo que ejerza un liderazgo fuerte, imaginativo, resuelto y carismático se puede transformar en una escuela efectiva, en la cual el buen rendimiento académico de los estudiantes no es más que una consecuencia lógica; la Escuela siempre será el centro de discusiones y objeto de los más variados puntos de vista que generalmente representarán prejuicios y valores particulares, lo cual no debe restar importancia para clarificar los objetivos de la escuela que conduzcan a su mejoramiento.

• Autores: Marín Monsalve, Gustavo; Mora Rodas, Álvaro
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1995
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28378
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/28378
• Palabra clave: Instituciones de enseñanza; Educational institutions; Liderazgo; Leadership; Plan de acción; Institución Educativa; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept44; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7576
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/