Plan de acción para el mejoramiento del clima organizacional en las instituciones educativas de básica primaria del municipio de Copacabana
RESUMEN: Algunos investigadores como Rutter, Mortiner y otros ven la efectividad de la escuela como un hecho complejo y afirman que es absurdo emplear una sola variable como medida de efectividad. Sugieren que una escuela con un sentido de misión, de unidad en su funcionamiento y con un directivo qu...
- Autores:
-
Marín Monsalve, Gustavo
Mora Rodas, Álvaro
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 1995
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28378
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/28378
- Palabra clave:
- Instituciones de enseñanza
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Liderazgo
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Plan de acción
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RESUMEN: Algunos investigadores como Rutter, Mortiner y otros ven la efectividad de la escuela como un hecho complejo y afirman que es absurdo emplear una sola variable como medida de efectividad. Sugieren que una escuela con un sentido de misión, de unidad en su funcionamiento y con un directivo que ejerza un liderazgo fuerte, imaginativo, resuelto y carismático se puede transformar en una escuela efectiva, en la cual el buen rendimiento académico de los estudiantes no es más que una consecuencia lógica; la Escuela siempre será el centro de discusiones y objeto de los más variados puntos de vista que generalmente representarán prejuicios y valores particulares, lo cual no debe restar importancia para clarificar los objetivos de la escuela que conduzcan a su mejoramiento. |
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Sugieren que una escuela con un sentido de misión, de unidad en su funcionamiento y con un directivo que ejerza un liderazgo fuerte, imaginativo, resuelto y carismático se puede transformar en una escuela efectiva, en la cual el buen rendimiento académico de los estudiantes no es más que una consecuencia lógica; la Escuela siempre será el centro de discusiones y objeto de los más variados puntos de vista que generalmente representarán prejuicios y valores particulares, lo cual no debe restar importancia para clarificar los objetivos de la escuela que conduzcan a su mejoramiento.EspecializaciónEspecialista en Supervisión Educativa77Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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