Aporte desde los saberes ancestrales de la comunidad Carare a la construcción de los conceptos de hogar - familia
RESUMEN: Este trabajo investigativo reconoce el aporte que hacen los saberes ancestrales de la Comunidad Carare a la construcción de los conceptos de hogar y familia, para esto se fundamenta en los elementos que brinda la teoría del construccionismo social. A su vez se desarrolla mediante una metodo...
- Autores:
-
Álvarez Herrera, Laura Cristina
Tabares Duque, Mónica María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/14663
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/14663
- Palabra clave:
- Comunidades indígenas
Saberes ancestrales
Familia
Construcción social
Pensamiento
Tradiciones
Hogar
Comunidad Carare
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Tradición indígena
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RESUMEN: Este trabajo investigativo reconoce el aporte que hacen los saberes ancestrales de la Comunidad Carare a la construcción de los conceptos de hogar y familia, para esto se fundamenta en los elementos que brinda la teoría del construccionismo social. A su vez se desarrolla mediante una metodología enfocada en relatos de vida individuales y colectivos, asunto que permite la visualización y el reconocimiento de dichos conceptos a través de una cosmovisión indígena como la de la comunidad mencionada. Para ubicar los planteamientos del pensamiento Carare sobre los conceptos de hogar y familia, se disponen tres capítulos de análisis. El primero narra la historia y consolidación de la comunidad y de su pensamiento ancestral para contextualizar el lector, a su vez se dispone de un segundo capítulo donde se desarrollan los conceptos, haciendo énfasis en el proceso de composición de un hogar y una familia según las ordenanzas y mandatos ancestrales. En el último capítulo se establece la relación existente entre las prácticas cotidianas al interior de las familias y la concepción que orienta a la comunidad; con el fin de mostrar los logros y dificultades de este colectivo humano. Finalmente se encuentran las conclusiones y recomendaciones tanto para los carares como para futuras investigaciones. |
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Aguirre Osorio, Luz EdilmaAgudelo Gil, Luz MiriamÁlvarez Herrera, Laura CristinaTabares Duque, Mónica María2020-05-28T18:34:20Z2020-05-28T18:34:20Z2016http://hdl.handle.net/10495/14663RESUMEN: Este trabajo investigativo reconoce el aporte que hacen los saberes ancestrales de la Comunidad Carare a la construcción de los conceptos de hogar y familia, para esto se fundamenta en los elementos que brinda la teoría del construccionismo social. A su vez se desarrolla mediante una metodología enfocada en relatos de vida individuales y colectivos, asunto que permite la visualización y el reconocimiento de dichos conceptos a través de una cosmovisión indígena como la de la comunidad mencionada. Para ubicar los planteamientos del pensamiento Carare sobre los conceptos de hogar y familia, se disponen tres capítulos de análisis. El primero narra la historia y consolidación de la comunidad y de su pensamiento ancestral para contextualizar el lector, a su vez se dispone de un segundo capítulo donde se desarrollan los conceptos, haciendo énfasis en el proceso de composición de un hogar y una familia según las ordenanzas y mandatos ancestrales. En el último capítulo se establece la relación existente entre las prácticas cotidianas al interior de las familias y la concepción que orienta a la comunidad; con el fin de mostrar los logros y dificultades de este colectivo humano. Finalmente se encuentran las conclusiones y recomendaciones tanto para los carares como para futuras investigaciones.ABSTRACT: This research recognizes the contribution made by the Carare community in the building of the concepts of home and family by means of ancestral knowledge, This concept is supported by the elements that the theory of social constructionism provides. It is developed from a methodology focused on individual and collective life stories; which allows recognition of these concepts through an indigenous vision like the Carare community worldview. To locate the approaches of thought Carare on the concepts of home and family, three chapters of analysis are provided. The first tells the story and consolidation of the community and their ancestral thoughts to contextualize the reader, at the same time it is provided with a second chapter where concepts are developed, with emphasis on the process of composition of a home and a family according to the ancestral ordinances and mandates. In the last chapter the relationship between everyday practices within families and the conception that guides the Community; in order to show the achievements and difficulties of the human collective. Finally there are the conclusions and recommendations for both Carares as for future research159application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aporte desde los saberes ancestrales de la comunidad Carare a la construcción de los conceptos de hogar - familiaMedellín, ColombiaComunidades indígenasSaberes ancestralesFamiliaConstrucción socialPensamientoTradicionesHogarComunidad CarareMandatosPrincipiosPracticasCrisisLinajeTradición indígenaConstruccionismo socialSaberesTrabajadoras SocialesPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Trabajo SocialUniversidad de AntioquiaORIGINALAlvarezLaura_2016_AportesSaberesAncestrales.pdfAlvarezLaura_2016_AportesSaberesAncestrales.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1483146http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14663/1/AlvarezLaura_2016_AportesSaberesAncestrales.pdf615aa9092a3b472b47eaa2b2ba999b53MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14663/2/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14663/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/14663oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/146632021-06-15 11:37:55.091Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |