Juegos de la calle : una apuesta transformadora en el territorio escuela-ciudad

RESUMEN: Se ha dicho que la escuela es un espacio privilegiado para la transformación de la ciudad. Este texto, asociado a la investigación “Documentação, sistematização e interpretação de boas praticas pedagogicas nos processos de educação do corpo na escola”, da cuenta del potencial pedagógico con-formador que genera una práctica social educativa que nace en la calle, va a la escuela y de allí, desescolarizada, retorna a la calle, al parque, para favorecer la formación desde una acción lúdica que se reclama transformadora. Esta etnografía descriptiva–comprensiva se orienta por la pregunta ¿Cuál es el potencial curricular de la práctica corporal Juegos de la Calle para la transformación social? Este estudio cultural se desarrolla en una ciudad de 70.000 habitantes que, a fuerza de estar conurbada con Medellín, pasa de su condición semiurbana hacia una condición urbano industrial dependiente.

• Autores: Pulido Quintero, Sandra Maryory; Gómez Valenzuela, Juan David; Díaz Jiménez, Néstor Guillermo; Moreno Gómez, William
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21003
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21003
• Palabra clave: Escuela; Schools; Juego; Play; Cambio social; Social change; Subjetivación; Foto etnografía; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12984; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept396
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/