Importancia de la argumentación para el pensamiento crítico de las estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa A.S.I.A. Ignaciana frente a algunos conceptos químicos de la clasificación de los materiales

RESUMEN: Se pretende orientar al estudiante hacia la capacidad argumentativa. Se propone una estrategia basada en actividades que activan las capacidades del razonamiento argumentativo, con énfasis en la clasificación de los materiales como mezcla, sustancia simple y sustancia compuesta.

Autores:
Sánchez Molina, Liliana Elena
Zapata Barrientos, Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2004
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28129
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/28129
Palabra clave:
Enseñanza de la química
Chemistry education
Estrategias de enseñanza
Teaching strategies
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5041
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Description
Summary:RESUMEN: Se pretende orientar al estudiante hacia la capacidad argumentativa. Se propone una estrategia basada en actividades que activan las capacidades del razonamiento argumentativo, con énfasis en la clasificación de los materiales como mezcla, sustancia simple y sustancia compuesta.