Proyecto de investigación estrategias didácticas innovadoras: el espacio intangible de la teatralidad

Esto que les voy a narrar corresponde a lo que viví, como docente, con mis estudiantes y equipo de asesores, para culminar las asignaturas de Montaje VII y VIII, que consisten en hacer un montaje de una obra de teatro o escénica, y la restante, en realizar su posterior difusión al público. No sobra explicar que son asignaturas que por su tradición exigen la presencialidad de los estudiantes para conseguir los objetivos trazados en el currículo. El método de sistematización empleado para dar a conocer la vivencia que me aconteció es basado en el método de investigación cualitativa y en particular el relato (o narración) de historias de vida y la sistematización de experiencias que, desde la perspectiva de Messina y Osorio (2016), están integrados, en tanto que la sistematización es una investigación narrativa que hace del relato su camino principal de conocimiento. (Tomado de la introducción)

• Autores: Sorge Radovani, Lavinia; Spinel Luna, Julio Andrés; Duque García, Mariana
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45713
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/45713
• Palabra clave: Cuarentena; Quarantine; COVID-19; Teatro; Theatre; Educación a distancia; Distance education; Aprendizaje activo; Activity learning; Actuación teatral; Acting; Estrategias didácticas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept356; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8237; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1304; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D011790; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000086382; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/