Aportes que la IETA del corregimiento de don Gabriel ha realizado en la gestión rural del del territorio local desde el punto de vista de los egresados y estudiantes activos de décimo grado

RESUMEN: Ante el problema de violencia que ha marcado la historia en el corregimiento de Don Gabriel, municipio de Ovejas Sucre, Subregión Montes de María y que ha sido causa del desplazamiento de los jóvenes a lo largo de tres década, puede verse como efecto el envejecimiento de la población campes...

Full description

Autores:
Pomares Rivero, Diana Patricia
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26656
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/26656
Palabra clave:
Agricultural management and economics
Administración y economía agrícola
Agricultural extension work
Extensión rural
Rural youth
Jóvenes campesinos
Rural development
Desarrollo rural
Sustainable development
Desarrollo sostenible
Agriculture Study and teaching
Agricultura - Estudio y enseñanza
Apropiación social del conocimiento
https://lccn.loc.gov/n90714729
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description RESUMEN: Ante el problema de violencia que ha marcado la historia en el corregimiento de Don Gabriel, municipio de Ovejas Sucre, Subregión Montes de María y que ha sido causa del desplazamiento de los jóvenes a lo largo de tres década, puede verse como efecto el envejecimiento de la población campesina, puesto que, al darse la migración citada, los campesinos arraigados van quedando sin el sustituto de la nueva generación, por lo que se hace necesario establecer estrategias que motiven a los jóvenes a permanecer en su territorio. Aunado a esto, otros factores como el desempleo, pocas oportunidades de estudios superiores e influencia ejercida a través del mal uso de las tecnologías, dejan el área rural sin los sujetos que sustenten y sostengan la seguridad y soberanía alimentaria mediante el uso de sus propios recursos, especialmente el aprovechamiento de la tierra. Este proyecto monográfico de trabajo de grado, enmarcado en el eje de Gestión de la Extensión Agropecuaria, persigue atraer las miradas reflexivas de los/as jóvenes rurales sobre sus perspectivas y proyecciones relacionados con la vida del mundo rural como escenario de arraigo y posibilidad de producir de manera sostenible y sustentable para el desarrollo económico familiar y comunitario. Instituciones educativas locales como las IETA, entran a jugar un papel importante frente a esta situación si logran articular el aprendizaje con el entorno en que éste se da y se centran en el desarrollo de capacidades consideradas útiles para el trabajo cotidiano de los jóvenes estudiantes a quienes atiende y que en su mayoría tienen relación directa con lo agropecuario. Por esto, cualquier estrategia, pedagógica o no, que sea implementada para favorecer la apropiación social del conocimiento en lo relacionado con lo agropecuario debe considerarse útil. Lo anterior se puede observar con el análisis realizado a los resultados de la entrevista semiestructurada y las demás herramientas de recolección de información utilizadas , en los cuales se destaca que, si bien los entrevistados identifican oportunidades de mejora a través de la construcción de proyectos que involucren a los jóvenes, la articulación de actores públicos y privados y el uso de tecnología que se puede proyectar en el campo, con respecto al proyecto de vida, un alto porcentaje (94%) de los entrevistados planean salir del territorio en búsqueda de oportunidades de formación y laborales.
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Aunado a esto, otros factores como el desempleo, pocas oportunidades de estudios superiores e influencia ejercida a través del mal uso de las tecnologías, dejan el área rural sin los sujetos que sustenten y sostengan la seguridad y soberanía alimentaria mediante el uso de sus propios recursos, especialmente el aprovechamiento de la tierra. Este proyecto monográfico de trabajo de grado, enmarcado en el eje de Gestión de la Extensión Agropecuaria, persigue atraer las miradas reflexivas de los/as jóvenes rurales sobre sus perspectivas y proyecciones relacionados con la vida del mundo rural como escenario de arraigo y posibilidad de producir de manera sostenible y sustentable para el desarrollo económico familiar y comunitario. Instituciones educativas locales como las IETA, entran a jugar un papel importante frente a esta situación si logran articular el aprendizaje con el entorno en que éste se da y se centran en el desarrollo de capacidades consideradas útiles para el trabajo cotidiano de los jóvenes estudiantes a quienes atiende y que en su mayoría tienen relación directa con lo agropecuario. Por esto, cualquier estrategia, pedagógica o no, que sea implementada para favorecer la apropiación social del conocimiento en lo relacionado con lo agropecuario debe considerarse útil. Lo anterior se puede observar con el análisis realizado a los resultados de la entrevista semiestructurada y las demás herramientas de recolección de información utilizadas , en los cuales se destaca que, si bien los entrevistados identifican oportunidades de mejora a través de la construcción de proyectos que involucren a los jóvenes, la articulación de actores públicos y privados y el uso de tecnología que se puede proyectar en el campo, con respecto al proyecto de vida, un alto porcentaje (94%) de los entrevistados planean salir del territorio en búsqueda de oportunidades de formación y laborales.ABSTRACT : Faced with the problem of violence that has marked history in the village of Don Gabriel, municipality of Ovejas Sucre, Montes de María Subregion, and which has been the cause of the displacement of young people over three decades, the effect can be seen of the aging of the peasant population, since, when the aforementioned migration occurs, the entrenched peasants are left without a substitute for the new generation, so it is necessary to establish strategies that motivate young people to remain in their territory. In addition to this, other factors such as unemployment, few opportunities for higher education and influence exerted through the misuse of technologies, leave the rural area without the subjects that sustain food security and sovereignty through the use of their own resources. especially land use. This monographic project of degree work, framed in the Agricultural Extension Management axis, seeks to attract the reflective gaze of rural youth about their perspectives and projections related to life in the rural world as a setting for rooting and the possibility of producing in a sustainable and sustainable way for family and community economic development. Local educational institutions such as the IETAs play an important role in this situation if they manage to articulate learning with the environment in which it occurs and focus on the development of skills considered useful for the daily work of the young students whom they attends and most of which are directly related to agriculture. For this reason, any strategy, pedagogical or not, that is implemented to favor the social appropriation of knowledge in relation to agriculture should be considered useful. The foregoing can be observed with the analysis carried out on the results of the semi-structured interview and the other information collection tools used , in which it is highlighted that, although the interviewees identify opportunities for improvement through the construction of projects that involve to young people, the articulation of public and private actors and the use of technology that can be projected in the field, with respect to the life project, a high percentage (94%) of the interviewees plan to leave the territory in search of job opportunities. training and employment.60application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Agricultural management and economicsAdministración y economía agrícolaAgricultural extension workExtensión ruralRural youthJóvenes campesinosRural developmentDesarrollo ruralSustainable developmentDesarrollo sostenibleAgriculture Study and teachingAgricultura - Estudio y enseñanzaApropiación social del conocimientohttps://lccn.loc.gov/n90714729https://lccn.loc.gov/sh85002320https://lccn.loc.gov/sh85115937https://lccn.loc.gov/sh85115899https://lccn.loc.gov/sh92005743https://lccn.loc.gov/sh85002455Aportes que la IETA del corregimiento de don Gabriel ha realizado en la gestión rural del del territorio local desde el punto de vista de los egresados y estudiantes activos de décimo gradoMedellínEspecialista en Extensión RuralEspecializaciónFacultad de Ciencias Agrarias. Especialización en Extensión RuralUniversidad de AntioquiaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26656/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALPomaresDiana _2022_AportesIetaTerritorio pdf.pdfPomaresDiana _2022_AportesIetaTerritorio pdf.pdfTrabajo de grado de especializaciónapplication/pdf1386344http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26656/1/PomaresDiana%20_2022_AportesIetaTerritorio%20pdf.pdf60db54f73f73ffa8cf98bc05f62af336MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/26656/3/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD5310495/26656oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/266562022-03-16 09:59:14.419Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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