Apprendre à apprendre par le biais des stratégies mnémoniques

RÉSUMÉ: La reconnaissance du vocabulaire en tant qu'élément indispensable dans l'apprentissage du FLE a orienté ce project de recherche-action. Dans le but de permettre aux étudiants de s'approcher de l'apprentissage du vocabulaire d'une manière concrète et simple, mais aussi de créer un environnement où ils puissent développer leur autonomie, nous avons proposé l'instruction mnémonique. Après la collecte des données à l'aide des notes descriptives, des auto-évaluations, des évaluations de vocabulaire et un entretien, et suite à l'analyse de l'information, nous avons constaté un développement important de l'autonomie chez les étudiants et des résultats généraux positifs dans les évaluations de vocabulaire.

• Autores: Álvarez Pinzón, Verónica
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/10721
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/10721
• Palabra clave: Vocabulario; Vocabulaire; Método de enseñanza; Teaching methods; Método de aprendizaje; Learning methods; Méthode d'apprentissage; Frances - vocabulario; French language - vocabulary; Frances - enseñanza; French language - study and teaching; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13408; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept81
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/