Experiencia en relación al proyecto de vida de los estudiantes que participaron en: La costura como una herramienta mediadora entre la plástica y lo personal realizada en la Institución Educativa Merceditas Gómez Martínez de Medellín, entre el período 2013 - 2019

RESUMEN: El objetivo general de la sistematización fue determinar las transformaciones que el proyecto: La costura como una herramienta mediadora entre la plástica y lo personal generó en los proyectos de vida de los/as estudiantes que participaron en este, para ello se ubicó la investigación desde el paradigma Interpretativo-Comprensivo, el cual permitió la comprensión e interpretación de sus realidades a partir del significado de las experiencias vividas abordado desde el enfoque fenomenológico, por tal motivo, se usó como modalidad la sistematización de experiencias, con una muestra de 16 estudiantes y teniendo como instrumento de recolección la entrevista que definió las temáticas que se abordaron para luego interpretar y determinar las transformaciones que allí se daban. Se halló la construcción, reafirmación y fortalecimiento de los proyectos de vida de los/as estudiantes, a través, de la reflexión y el cuestionamiento de sus realidades con actividades que por medio o alrededor de la costura permitieron el desarrollo de la autoconfianza, la comunicación, la toma de postura y sentido crítico, la empatía, entre otras habilidades y valores; lo que concluye la importancia de implementar en las Instituciones de carácter público estrategias y metodologías que desde el arte complementan y afianzan la educación.

• Autores: González Peña, Cielo Suley; Vallejo Arboleda, Santiago
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30338
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/30338
• Palabra clave: Educación pública; Arte; Proyectos de vida; Costura; Transformación
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/