"Yarumal, camino a la escuela" : proyecto de alfabetización de población víctima por desplazamiento forzado del municipio de Yarumal

RESUMEN: Para iniciar, a través de mi recorrido por la práctica profesional desde la Gobernación de Antioquia en el municipio de Yarumal, puedo decir que son muchas los aprendizajes personales y profesionales que he obtenido a lo largo que ha transcurrido este tiempo, en el que se construyen y se descontruyen saberes y conocimientos, en el que al inicio de la práctica se llega con dudas de lo que se va a hacer desde la profesión y durante la práctica se va quitando ese velo abriendo paso a conocer de cerca el contexto del municipio, sus problemáticas que se deben enfrentar, así como las oportunidades y potencialidades que hay presentes en el territorio. Por tanto, durante la práctica he tenido la oportunidad de conocer personas del municipio que me abrieron las puertas y me dieron su confianza para interactuar con ellas desde Trabajo Social, de quienes aprendí y desaprendí, quienes me enseñaron a través de las vivencias y experiencias. Así, durante la práctica en el municipio tuve la posibilidad de intervenir con diferentes grupos poblacionales como personas en situación de discapacidad entre ellos niños, jóvenes y adultos; adultos mayores del asilo del municipio y personas víctimas en situación de desplazamiento forzado con quienes realice mi proyecto de práctica.

• Autores: Londoño Rodríguez, Kelly Johanna
• Tipo de recurso: Informe
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17504
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/17504
• Palabra clave: Informes de práctica de trabajo social; Yarumal (Antioquia); Alfabetización; Desplazamiento forzado
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