Literatura y cuerpo : una apuesta por la formación del sujeto
RESUMEN : El presente trabajo de grado se inscribe en una lógica para la comprensión que tienen los estudiantes de los grados 7° y 8°de la Institución Educativa Rodrigo Correa Palacio a los conceptos de cuerpo y literatura como una posibilidad formativa. Como objetivo se propone reconocer en la rela...
- Autores:
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Arias Forero, Cindy Yohana
Jaramillo Mesa, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22972
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22972
- Palabra clave:
- Enseñanza secundaria
Secondary education
Calidad de la educación
Educational quality
Relaciones interpersonales
Interpersonal relations
Calidad de la educación – Antioquia
Prácticas sociales
Relaciones sociales
Educación secundaria
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept90
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9610
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Summary: | RESUMEN : El presente trabajo de grado se inscribe en una lógica para la comprensión que tienen los estudiantes de los grados 7° y 8°de la Institución Educativa Rodrigo Correa Palacio a los conceptos de cuerpo y literatura como una posibilidad formativa. Como objetivo se propone reconocer en la relación cuerpo-literatura la posibilidad para desarrollar capacidades afectivas y sociales en los estudiantes, de tal manera que asuman el colegio como una instancia en la que se forman para la vida. A partir de la relación cuerpo y literatura se procura generar circunstancias sociales en las que los estudiantes sientan la necesidad de dialogar en y desde dicha relación. Intentar unir cuerpo y literatura es un asunto arriesgado y novedoso, que poco se ha considerado en educación; puesto que, en el hecho educativo prima lo cognitivo y mental, sin considerar otras posibilidades de vinculación del cuerpo. Para ello, se implementaron el paradigma cualitativo, desde el enfoque socio-crítico y el método etnográfico; por medio de técnicas como la observación, encuestas, conversaciones y seminarios; e instrumentos de recolección de información como el protocolo, diarios de campo y fichas bibliográficas. Los hallazgos más significativos que encontramos tienen que ver con que el cuerpo es el receptor de todo lo externo, y la literatura, por su parte, contiene sucesos de la vida real de todo ser humano, motivo por el cual sirve como punto de comparación para el hombre; el matrimonio cuerpo-literatura posibilitó cambios en las actitudes y pensamientos de los educandos al punto que ellos participaron y se motivaron en la actividades propuestas y cambiaron la percepción hacia sus cuerpos. También se pudo evidenciar que la literatura ayuda al sujeto a solucionar y/o ejemplificar problemas de su cotidianidad. |
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