Paisajes educativos : dolor, marcas y desgastes de los cuerpos en una planta de producción
RESUMEN: Este artículo presenta una cartografía de la industrialización del dolor, de las marcas y del desgaste de los cuerpos en una planta de producción, donde se diseña, imprime y encuaderna material educativo; cuyos propósitos estuvieron dirigidos a componer paisajes subjetivos en la cotidianida...
- Autores:
-
Hernández González, Edilberto
Ospina Álvarez, Teresita
Vásquez, Leidy Yaneth
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37004
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/37004
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Industria
Creación
Filosofía
Cuerpo
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RESUMEN: Este artículo presenta una cartografía de la industrialización del dolor, de las marcas y del desgaste de los cuerpos en una planta de producción, donde se diseña, imprime y encuaderna material educativo; cuyos propósitos estuvieron dirigidos a componer paisajes subjetivos en la cotidianidad de una planta de producción y lo que ella va fabricando en los cuerpos; así mismo, experimentar con mapas de intensidades, discontinuidades, devenires y aconteceres de los cuerpos en la cotidianidad de la planta; y, crear-inventar una serie de narraciones-poemas-líneas, en las que se devela la producción de subjetividades en clave de formación en la cotidianidad, por fuera de la institucionalidad escolar. El estudio se fundamentó teórica y metodológicamente en las filosofías de la diferencia, escenario en el que se compuso un método cartográfico en cuatro momentos: el primero: Habitar la planta; el segundo: la expansión de los cuerpos, encuentros-conversaciones; el tercero: acontecer paisaje, realización de las actividades de la producción; y, el cuarto momento: experimentación-creación de conocimiento. A través de estas acciones, se pudo establecer que, la actividad productiva desarrollada en la planta de producción, posee intensidades que se registran en forma de cicatrices, deformaciones y dolencias crónicas, constituyendo así, una experiencia corporal en términos de cuerpos máquinas y subjetividades eco-empresariales. Percibimos, además, la configuración de una gramática del cansancio que recorre los espacios de la planta y la vida cotidiana de las operarias; haciéndose presente unos cuerpos que resisten y que crean en el interior de una planta de producción ubicada en la ciudad de Medellín. |
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El estudio se fundamentó teórica y metodológicamente en las filosofías de la diferencia, escenario en el que se compuso un método cartográfico en cuatro momentos: el primero: Habitar la planta; el segundo: la expansión de los cuerpos, encuentros-conversaciones; el tercero: acontecer paisaje, realización de las actividades de la producción; y, el cuarto momento: experimentación-creación de conocimiento. A través de estas acciones, se pudo establecer que, la actividad productiva desarrollada en la planta de producción, posee intensidades que se registran en forma de cicatrices, deformaciones y dolencias crónicas, constituyendo así, una experiencia corporal en términos de cuerpos máquinas y subjetividades eco-empresariales. Percibimos, además, la configuración de una gramática del cansancio que recorre los espacios de la planta y la vida cotidiana de las operarias; haciéndose presente unos cuerpos que resisten y que crean en el interior de una planta de producción ubicada en la ciudad de Medellín.ABSTRACT: This article presents a cartography of the industrialization of pain, of brands and the wear of the bodies in a production plant, where it is designed, printed and bind educational material; whose purposes were aimed at composing landscapes subjective factors in the daily life of a production plant and what it is manufacturing in the bodies; likewise, experiment with maps of intensities, discontinuities, becoming and events of the bodies in the daily life of the plant; and, create-invent a series of narrations-poems lines, in which the production of subjectivities in the key of training in everyday life, outside the school institution. The study was theoretically and methodologically based on the philosophies of difference, scenario in the that a cartographic method was composed in four moments: the first: inhabiting the plant; the second: the expansion of bodies, meetings-conversations; the third: to happen landscape, realization of production activities; and the fourth moment: experimentation-creation of knowledge. Through these actions, it was possible to establish that the productive activity carried out in the production plant has intensities that are recorded in the form of scars, deformations and chronic ailments, thus constituting, a bodily experience in terms of machine-bodies and eco-business We also perceive the configuration of a grammar of fatigue that travels the spaces of the plant and the daily life of the operators; showing up two bodies that resist and create inside a production plant located in the city of Medellín109application/pdfspaRed Iberoamericana de Pedagogíahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Paisajes educativos : dolor, marcas y desgastes de los cuerpos en una planta de producciónArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDolorIndustriaCreaciónFilosofíaCuerpo10919211Revista Boletín RedipePublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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