Concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento Nueva Jerusalen y su contribución a los procesos educativos con niños
RESUMEN: El informe de esta investigación, en el marco del pregrado para obtener el título de Licenciada en Pedagogía Infantil plantea como objetivo general analizar las concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento Nueva Jerusalén (N J) y su contribuci...
- Autores:
-
Rodríguez Giraldo, Angélica María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12202
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/12202
- Palabra clave:
- Participación infantil
Investigación acción participativa
Convivencia
Educación para la paz
Peace education
Investigación participativa
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Familia
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Infancia
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RESUMEN: El informe de esta investigación, en el marco del pregrado para obtener el título de Licenciada en Pedagogía Infantil plantea como objetivo general analizar las concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento Nueva Jerusalén (N J) y su contribución a los procesos formativos con niños y niñas; centrado por lo tanto en la mirada de los adultos sobre la infancia para desarrollar procesos formativos. Para dar cumplimiento a este objetivo se propusieron los siguientes objetivos específicos: Identificar las concepciones sobre la participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento N J, con el propósito de mejorar los procesos de formación de los niños y niñas, caracterizar las concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en este asentamiento de acuerdo a elementos comunes que pueden ser aprovechados para el fortalecimiento de los procesos educativos de niños y niñas por su contenido educativo y aportar algunos presupuestos acerca de los procesos de formación a partir de las concepciones de maestros y padres de familia sobre la participación infantil. Esta investigación permite comprender la trascendencia que tiene el estar en constante búsqueda de herramientas que apoyen y faciliten la participación equitativa de todos los miembros de la comunidad donde se reconozcan como sujetos autónomos, críticos y reflexivos, para superar las diferentes problemáticas que emergen desde la interacción con los demás. |
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Para dar cumplimiento a este objetivo se propusieron los siguientes objetivos específicos: Identificar las concepciones sobre la participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento N J, con el propósito de mejorar los procesos de formación de los niños y niñas, caracterizar las concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en este asentamiento de acuerdo a elementos comunes que pueden ser aprovechados para el fortalecimiento de los procesos educativos de niños y niñas por su contenido educativo y aportar algunos presupuestos acerca de los procesos de formación a partir de las concepciones de maestros y padres de familia sobre la participación infantil. Esta investigación permite comprender la trascendencia que tiene el estar en constante búsqueda de herramientas que apoyen y faciliten la participación equitativa de todos los miembros de la comunidad donde se reconozcan como sujetos autónomos, críticos y reflexivos, para superar las diferentes problemáticas que emergen desde la interacción con los demás.35application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Participación infantilInvestigación acción participativaConvivenciaEducación para la pazPeace educationInvestigación participativaParticipatory researchFamiliaFamilyInfanciaChildhoodhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5290http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12906http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666Concepciones sobre participación infantil de maestros y padres de familia en el asentamiento Nueva Jerusalen y su contribución a los procesos educativos con niñosMedellín, ColombiaLicenciada en Educación InfantilPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía InfantilUniversidad de AntioquiaORIGINALRodriguezAngelica_2019_ConcepcionesInfantilMaestros.pdfRodriguezAngelica_2019_ConcepcionesInfantilMaestros.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf246488http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12202/1/RodriguezAngelica_2019_ConcepcionesInfantilMaestros.pdf4b04e570258874bb1bc7aa679458b919MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12202/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12202/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12202/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/12202/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/12202oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/122022021-11-11 08:48:30.25Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |