Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)

RESUMEN: En el presente informe se dará cuenta del proceso de práctica académica, que se realizó en la Institución Educativa Francisco Cesar en el corregimiento de Altamira – Betulia – Antioquia, durante tres semestres educativos, iniciando en el semestre 2015 – 2 y el cual culmino en el semestre 20...

Full description

Autores:
Bedoya Ramírez, Yasmin Andrea
Tipo de recurso:
Informe
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17485
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/17485
Palabra clave:
Informes de práctica de trabajo social
Betulia (Antioquia)
Estudiantes colombianos
Sentido de pertenencia
Valores - Ética
Habilidades sociales
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id UDEA2_5cb62d5e513cb6e54934dd341b0fcdb4
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17485
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
title Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
spellingShingle Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
Informes de práctica de trabajo social
Betulia (Antioquia)
Estudiantes colombianos
Sentido de pertenencia
Valores - Ética
Habilidades sociales
title_short Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
title_full Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
title_fullStr Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
title_full_unstemmed Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
title_sort Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)
dc.creator.fl_str_mv Bedoya Ramírez, Yasmin Andrea
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Quintero Giraldo, Yolima Ibeth
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Bedoya Ramírez, Yasmin Andrea
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Informes de práctica de trabajo social
Betulia (Antioquia)
Estudiantes colombianos
Sentido de pertenencia
Valores - Ética
Habilidades sociales
topic Informes de práctica de trabajo social
Betulia (Antioquia)
Estudiantes colombianos
Sentido de pertenencia
Valores - Ética
Habilidades sociales
description RESUMEN: En el presente informe se dará cuenta del proceso de práctica académica, que se realizó en la Institución Educativa Francisco Cesar en el corregimiento de Altamira – Betulia – Antioquia, durante tres semestres educativos, iniciando en el semestre 2015 – 2 y el cual culmino en el semestre 2016 – 2. El informe está estructurado de la siguiente manera: (1) se realiza una breve contextualización del objeto de intervención (2) descripción del proceso de intervención profesional en el campo; (3) metodología, (4) dificultades y limitaciones, (5) reflexiones desde el Trabajo social y por último las (6) recomendaciones disciplinares e institucionales. Es importante aclara que el proceso se realizó de forma conjunta y la forma de estructurar él informa solo es un orden formal de dar a conocer el proceso de intervención Primeramente se realiza una contextualización, del objeto de intervención, luego se mencionan los tres objetivos del proyecto de práctica, los cuales son: (1) las y los estudiantes de la institución educativa Francisco Cesar reconocen prácticas adecuadas sobre la educación sexual, (2) las y los estudiantes de la Institución educativa Francisco Cesar, reconocen estrategias para lograr su proyecto de vida y (3) las y los estudiantes de la Institución educativa Francisco Cesar, generan espacios de participación comunitaria. En cada desarrollo de los objetivos se mencionan los alcances y logros y se muestra un gráfico ordenador de actividades con el fin de dar cuenta de cómo se realizaron las actividades con el fin de lograr los objetivos. Seguidamente, se da a conocer los enfoques metodológicos, las técnicas y la caja de herramientas utilizada para el desarrollo de las actividades; continuando con las dificultades y limitaciones del campo finalmente, se plantea las reflexiones desde Trabajo social, y como la profesión contribuye a generar cambios en el campo, y por último las 3 recomendaciones disciplinares e institucionales que se construyeron en el proceso para mejorar la intervención profesional y los procesos internos institucionales.
publishDate 2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-11-23T16:16:40Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-11-23T16:16:40Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/17485
url http://hdl.handle.net/10495/17485
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 13
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Santa Fe de Antioquia, Colombia
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/3/license.txt
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/1/BedoyaYasmin_2016_SentidoPerteneniaValores.pdf
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/2/license_rdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3500a385b00e6c86134cbe268147a3a5
b88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173293715718144
spelling Quintero Giraldo, Yolima IbethBedoya Ramírez, Yasmin Andrea2020-11-23T16:16:40Z2020-11-23T16:16:40Z2017http://hdl.handle.net/10495/17485RESUMEN: En el presente informe se dará cuenta del proceso de práctica académica, que se realizó en la Institución Educativa Francisco Cesar en el corregimiento de Altamira – Betulia – Antioquia, durante tres semestres educativos, iniciando en el semestre 2015 – 2 y el cual culmino en el semestre 2016 – 2. El informe está estructurado de la siguiente manera: (1) se realiza una breve contextualización del objeto de intervención (2) descripción del proceso de intervención profesional en el campo; (3) metodología, (4) dificultades y limitaciones, (5) reflexiones desde el Trabajo social y por último las (6) recomendaciones disciplinares e institucionales. Es importante aclara que el proceso se realizó de forma conjunta y la forma de estructurar él informa solo es un orden formal de dar a conocer el proceso de intervención Primeramente se realiza una contextualización, del objeto de intervención, luego se mencionan los tres objetivos del proyecto de práctica, los cuales son: (1) las y los estudiantes de la institución educativa Francisco Cesar reconocen prácticas adecuadas sobre la educación sexual, (2) las y los estudiantes de la Institución educativa Francisco Cesar, reconocen estrategias para lograr su proyecto de vida y (3) las y los estudiantes de la Institución educativa Francisco Cesar, generan espacios de participación comunitaria. En cada desarrollo de los objetivos se mencionan los alcances y logros y se muestra un gráfico ordenador de actividades con el fin de dar cuenta de cómo se realizaron las actividades con el fin de lograr los objetivos. Seguidamente, se da a conocer los enfoques metodológicos, las técnicas y la caja de herramientas utilizada para el desarrollo de las actividades; continuando con las dificultades y limitaciones del campo finalmente, se plantea las reflexiones desde Trabajo social, y como la profesión contribuye a generar cambios en el campo, y por último las 3 recomendaciones disciplinares e institucionales que se construyeron en el proceso para mejorar la intervención profesional y los procesos internos institucionales.13application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Sentido de pertenencia y valores como potencializadores de habilidades sociales en las y los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Cesar : Altamira-Betulia (Antioquia)Santa Fe de Antioquia, ColombiaInformes de práctica de trabajo socialBetulia (Antioquia)Estudiantes colombianosSentido de pertenenciaValores - ÉticaHabilidades socialesTrabajadora SocialPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Trabajo SocialUniversidad de AntioquiaLICENSElicense.txtlicense.txtLicenciatext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALBedoyaYasmin_2016_SentidoPerteneniaValores.pdfBedoyaYasmin_2016_SentidoPerteneniaValores.pdfInforme de prácticaapplication/pdf239300https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/1/BedoyaYasmin_2016_SentidoPerteneniaValores.pdf3500a385b00e6c86134cbe268147a3a5MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfLicenciaapplication/rdf+xml; charset=utf-8823https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/17485/2/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD5210495/17485oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/174852021-06-15 13:24:32.452Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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