Organización jerárquica y logro escolar en Medellín : un análisis a partir de la función de producción educativa

RESUMEN: Teniendo en cuenta los diferentes insumos, contextos (interno y externo) e interacciones entre factores y resultados, el artículo analiza el desempeño de los estudiantes de Medellín en las pruebas ICFES, caracterizando el proceso a partir de una función de producción y considerando la organización jerárquica escolar. Se utiliza una encuesta aplicada a 105 rectores y 732 profesores y se incluyen las distintas relaciones entre estudiantes, padres de familia, profesores y directivos; asimismo entre la institucionalidad, el ambiente en la escuela y las relaciones con niveles superiores. Los resultados muestran que el logro escolar mejora al introducir, principalmente, cambios institucionales, lo cual aumenta el compromiso de todos los actores con la calidad y mejora las magras condiciones iniciales de los estudiantes.

• Autores: Tobón Orozco, David Fernando; Valencia Agudelo, Germán Darío; Ríos Gallego, Paul Alexander; Bedoya Marulanda, John Fredy
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4033
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/4033
• Palabra clave: Calidad de la educación - Colombia; Logros académicos; Educación - Aspectos económicos; Mediciones y pruebas educativas
• Rights: openAccess
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