Desarrollo de habilidades para producir una semejanza gráfica de información espacial en niños y niñas de grado primero de instituciones educativas de la ciudad de Medellín.

RESUMEN: La investigación que se presenta, estuvo dirigida al análisis del proceso de desarrollo de las habilidades para producir una semejanza gráfica de información espacial. A partir de la implementación de la propuesta pedagógica “vivo y represento mi espacio” que propuso a niños y niñas de grado primero de educación básica primaria de Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín actividades variadas para la representación bidimensional y tridimensional del espacio. Se pretendió, a partir de dicha implementación, identificar el perfil cognitivo de los niños y niñas que sobresalieron en la realización de tareas y actividades relacionadas con inteligencia espacial. De igual manera, se buscó establecer diferencias en cuanto al género y edad.

• Autores: Cano Vásquez, Lina María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7117
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7117
• Palabra clave: Geometria; Geometry; Desarrollo cognitivo; Cognition in children; Inteligencias múltiples; Multiple intelligences; Geometría - enseñanza básica; Geometry - study and teaching (elementary); Inteligencia espacial; Simbolismo grafico; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451
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