La escuela : un territorio de voces y transformaciones
RESUMEN : En este trabajo investigativo, que hace parte del enfoque biográfico-narrativo me adentré a indagar y pensar la escuela rural desde un territorio y sus transformaciones, haciendo visibles las voces y experiencias de quienes lo habitan. Para llevarlo a cabo, hice uso de la Secuencia Didácti...
- Autores:
-
Palacio López, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28100
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/28100
- Palabra clave:
- Estudiante de primaria
Primary school students
Educación en la primera infancia
Early childhood education
Educación de niños
Education of children
Territorio
Territory
Narrativas de vida
Escuelas rurales
Lengua castellana
Comunidades rurales
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a9e7dd7f
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2124
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
| id |
UDEA2_5767952a1f92e7b4b156710c6b88c17a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28100 |
| network_acronym_str |
UDEA2 |
| network_name_str |
Repositorio UdeA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| title |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| spellingShingle |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones Estudiante de primaria Primary school students Educación en la primera infancia Early childhood education Educación de niños Education of children Territorio Territory Narrativas de vida Escuelas rurales Lengua castellana Comunidades rurales http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a9e7dd7f http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2124 |
| title_short |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| title_full |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| title_fullStr |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| title_full_unstemmed |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| title_sort |
La escuela : un territorio de voces y transformaciones |
| dc.creator.fl_str_mv |
Palacio López, María Camila |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Zapata Marín, Gloria MarÍa |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Palacio López, María Camila |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Estudiante de primaria Primary school students |
| topic |
Estudiante de primaria Primary school students Educación en la primera infancia Early childhood education Educación de niños Education of children Territorio Territory Narrativas de vida Escuelas rurales Lengua castellana Comunidades rurales http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a9e7dd7f http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2124 |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Educación en la primera infancia Early childhood education Educación de niños Education of children |
| dc.subject.agrovoc.none.fl_str_mv |
Territorio Territory |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Narrativas de vida Escuelas rurales Lengua castellana Comunidades rurales |
| dc.subject.agrovocuri.none.fl_str_mv |
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a9e7dd7f |
| dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv |
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2124 |
| description |
RESUMEN : En este trabajo investigativo, que hace parte del enfoque biográfico-narrativo me adentré a indagar y pensar la escuela rural desde un territorio y sus transformaciones, haciendo visibles las voces y experiencias de quienes lo habitan. Para llevarlo a cabo, hice uso de la Secuencia Didáctica, mediada por una serie de dibujos y algunos escritos que permiten reconocer e identificar la forma en que se concibe y se habita el territorio. Esta Secuencia Didáctica se realizó con los niños de tercero, cuarto y quinto de primaria, de la Institución Educativa Rural Santa María, de la vereda Aguas Claras del municipio El Carmen de Viboral. En conjunto con esta actividad, realicé dos entrevistas a dos mujeres, que de una u otra forma han tenido experiencias relacionadas con lo que fue en una época el territorio de Aguas Claras al igual que su Institución Educativa y lo que es en la actualidad. Dichas entrevistas permiten dar importancia a las perspectivas que surgen desde las experiencias sobre un territorio y la forma en que se habita. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-05-03T15:15:48Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-05-03T15:15:48Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/draft |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
draft |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10495/28100 |
| url |
http://hdl.handle.net/10495/28100 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
85 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
El Carmen de Viboral |
| institution |
Universidad de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/6/PalacioMar%c3%ada_2022_EscuelaTerritorioRuralidad.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/7/AnexoA_Secuencia.pdf http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/5/license.txt http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/4/license_rdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
83c50241a2ef69aaaa4201da4113c2d4 eba153fd4eac05b772ffd599231930d3 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
andres.perez@udea.edu.co |
| _version_ |
1812173164991479808 |
| spelling |
Zapata Marín, Gloria MarÍaPalacio López, María Camila2022-05-03T15:15:48Z2022-05-03T15:15:48Z2022http://hdl.handle.net/10495/28100RESUMEN : En este trabajo investigativo, que hace parte del enfoque biográfico-narrativo me adentré a indagar y pensar la escuela rural desde un territorio y sus transformaciones, haciendo visibles las voces y experiencias de quienes lo habitan. Para llevarlo a cabo, hice uso de la Secuencia Didáctica, mediada por una serie de dibujos y algunos escritos que permiten reconocer e identificar la forma en que se concibe y se habita el territorio. Esta Secuencia Didáctica se realizó con los niños de tercero, cuarto y quinto de primaria, de la Institución Educativa Rural Santa María, de la vereda Aguas Claras del municipio El Carmen de Viboral. En conjunto con esta actividad, realicé dos entrevistas a dos mujeres, que de una u otra forma han tenido experiencias relacionadas con lo que fue en una época el territorio de Aguas Claras al igual que su Institución Educativa y lo que es en la actualidad. Dichas entrevistas permiten dar importancia a las perspectivas que surgen desde las experiencias sobre un territorio y la forma en que se habita.ABSTRACT : In this research work, which is part of the biographical-narrative approach, I went into investigating and thinking about rural school from a territory and its transformations, making visible the voices and experiences of those who inhabit it. To carry it out, I made use of the Didactic Sequence, mediated by a series of drawings and some writings that allow us to recognize and identify the way in which the territory is conceived and inhabited. This Didactic Sequence was carried out with the children of third, fourth and fifth grade of the Rural Educational Institution Santa María, of the village Aguas Claras of the municipality El Carmen de Viboral. In conjunction with this activity, I conducted two interviews with two women, who in one way or another have had experiences related to what was at one time the territory of Aguas Claras also its Educational Institution and what it is today. These interviews allow to give importance to the perspectives that arise from the experiences about a territory and the way in which it is inhabited.85application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/La escuela : un territorio de voces y transformacionesEl Carmen de ViboralEstudiante de primariaPrimary school studentsEducación en la primera infanciaEarly childhood educationEducación de niñosEducation of childrenTerritorioTerritoryNarrativas de vidaEscuelas ruralesLengua castellanaComunidades ruraleshttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a9e7dd7fhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2124Licenciado en Literatura y Lengua CastellanaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua CastellanaUniversidad de AntioquiaORIGINALPalacioMaría_2022_EscuelaTerritorioRuralidad.pdfPalacioMaría_2022_EscuelaTerritorioRuralidad.pdfTrabajo de grado de Pregradoapplication/pdf1763173http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/6/PalacioMar%c3%ada_2022_EscuelaTerritorioRuralidad.pdf83c50241a2ef69aaaa4201da4113c2d4MD56AnexoA_Secuencia.pdfAnexoA_Secuencia.pdfAnexoapplication/pdf224230http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/7/AnexoA_Secuencia.pdfeba153fd4eac05b772ffd599231930d3MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28100/4/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD5410495/28100oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/281002022-05-06 08:56:26.429Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |