Experiencia curso MHENTI como espacio para pensar la evaluación

RESUMEN: El objetivo del trabajo consiste en crear un banco de propuestas innovadoras de evaluación a través de la creación de un curso denominado MHENTI (Metodologías, Herramientas, Estrategias, Novedades, Técnicas e Instrumentos), el cual se desarrolló en la Universidad de Antioquia para el progra...

Full description

Autores:
Alarcón Durango, Edwin Alexis
Betancur Bustamante, Diana Lucía
Tobón Gómez, Jorge Enrique
Castrillón, Jorge Iván
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_6670
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32632
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/32632
Palabra clave:
Evaluación
Evaluation
Autoevaluación
Self-evaluation
Mapas mentales
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openAccess
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description RESUMEN: El objetivo del trabajo consiste en crear un banco de propuestas innovadoras de evaluación a través de la creación de un curso denominado MHENTI (Metodologías, Herramientas, Estrategias, Novedades, Técnicas e Instrumentos), el cual se desarrolló en la Universidad de Antioquia para el programa de desarrollo docente. Los cimientos del curso se encuentran en la metodología de marco lógico, la cual fue útil para definir los alcances. En su desarrollo se hicieron talleres, foros y capacitaciones apoyadas en expertos. Se lograron obtener propuestas de los profesores para incorporar en sus cursos. La conclusión más relevante de la experiencia es que la evaluación no es solamente una prueba, es un proceso que inicia desde la planeación hasta la retroalimentación al estudiante donde los factores socioemocionales tienen su papel.
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