El maestro rural : un tejido desde la experiencia

RESUMEN: Este trabajo se enfoca en construir junto a siete maestros, a través del diálogo y la escucha, lo que se entiende por ser maestro en ruralidad. Para ello, se recurre al método biográfico-narrativo y a el enfoque cualitativo que orientan la valoración de cada uno, a partir de sus experiencias y las nuestras, a su vez, que posibilita acercarnos a la sensibilidad de los actores principales de los escenarios abordados. Con base en esto, se desarrollan una serie de reflexiones sobre el perfil del maestro rural y la manera cómo tejen desde sus experiencias el quehacer profesional. Las entrevistas y relatos realizados a los maestros son el sustrato del análisis, y en virtud de estas se analiza lo que significa ser maestro en este contexto. Al final se exponen una serie de conclusiones a través de las cuales se concretan sus visiones, posibilitando la comprensión de lo que se entiende por ser maestro en la ruralidad.

• Autores: Ochoa Nisperuza, Isela; Berrío Correa, Beatriz Eugenia; Rodríguez Valdelamar, Aníbal Henrique
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/24205
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/24205
• Palabra clave: Educación rural; Rural education; Práctica pedagógica; Teaching practica; Maestro rural; Experiencia; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/