Informe final de práctica II y III : Fundación Patronato María Auxiliadora
RESUMEN: El presente informe da cuenta de las actividades desarrolladas en la práctica profesional II y III que se llevó a cabo en la Fundación Patronato Maria Auxiliadora, cuyo objetivo estaba orientado a apoyar de manera general en la atención de los usuarios de la fundación, principalmente en tem...
- Autores:
-
Tobón Jiménez, Eileen Jattín
- Tipo de recurso:
- Informe
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/17356
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/17356
- Palabra clave:
- Informes de práctica de trabajo social
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Familia
TDAH
Relación parento-filial
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Informes de práctica de trabajo social Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Familia TDAH Relación parento-filial |
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TDAH Relación parento-filial |
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RESUMEN: El presente informe da cuenta de las actividades desarrolladas en la práctica profesional II y III que se llevó a cabo en la Fundación Patronato Maria Auxiliadora, cuyo objetivo estaba orientado a apoyar de manera general en la atención de los usuarios de la fundación, principalmente en temas relacionados con la salud de los niños y las familias que hacen parte de la misma, de igual manera, estar en contacto con ellos para promover su asistencia a los talleres que se realizan en los proyectos, las reuniones, apoyar al área de coordinación de proyectos; además se realizó y ejecutó la propuesta de intervención sobre la transformación de conductas, pautas de crianza y fortalecimiento de vínculos en las relaciones parento-filiales mediante la orientación a padres, madres o cuidadores de los niños, niñas y adolescentes diagnosticados con TDAH desde la intervención por medio de la pedagogía, esto con el fin de mejorar la calidad de vida de estos niños, niñas y adolescentes, y en consecuencia la de sus familias promoviendo la tolerancia y la comprensión en pro de su salud mental y el fortalecimiento de vínculos. |
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Carmona Agudelo, RosángelaTobón Jiménez, Eileen Jattín2020-11-17T15:46:11Z2020-11-17T15:46:11Z2019http://hdl.handle.net/10495/17356RESUMEN: El presente informe da cuenta de las actividades desarrolladas en la práctica profesional II y III que se llevó a cabo en la Fundación Patronato Maria Auxiliadora, cuyo objetivo estaba orientado a apoyar de manera general en la atención de los usuarios de la fundación, principalmente en temas relacionados con la salud de los niños y las familias que hacen parte de la misma, de igual manera, estar en contacto con ellos para promover su asistencia a los talleres que se realizan en los proyectos, las reuniones, apoyar al área de coordinación de proyectos; además se realizó y ejecutó la propuesta de intervención sobre la transformación de conductas, pautas de crianza y fortalecimiento de vínculos en las relaciones parento-filiales mediante la orientación a padres, madres o cuidadores de los niños, niñas y adolescentes diagnosticados con TDAH desde la intervención por medio de la pedagogía, esto con el fin de mejorar la calidad de vida de estos niños, niñas y adolescentes, y en consecuencia la de sus familias promoviendo la tolerancia y la comprensión en pro de su salud mental y el fortalecimiento de vínculos.ABSTRACT: This report gives an account of the activities carried out in professional practice II and III that was carried out in the Fundación Patronato Maria Auxiliadora, whose objective was to support in a general way the attention of the users of the foundation, mainly in related matters with the health of the children and the families that are part of it, in the same way, to be in contact with them to promote their attendance to the workshops that are carried out in the projects, the meetings, to support the project coordination area; In addition, the intervention proposal was made and executed on the transformation of behaviors, parenting patterns and strengthening ties in parental-subsidiary relationships through guidance to parents, caregivers of children diagnosed with ADHD since the intervention. through pedagogy, this in order to improve the quality of life of these children and adolescents, and consequently that of their families, promoting tolerance and understanding for their mental health and strengthening ties.PregradoTrabajadora Social84application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. 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