Participación política de las personas con discapacidad desde la construcción del “Plan Municipal de Discapacidad 2010 – 2018” en Medellín y goce efectivo de los derechos

RESUMEN: "En el estudio adelantado a partir del proceso de investigación se tomó como punto de partida para el análisis de las diferentes variables, la estructura y el funcionamiento de los veintiún (21) Comités Comunales y Corregimentales de Inclusión situados en cada una de las comunas y corregimientos que conforman las siete (7) zonas de la ciudad de Medellín. Comités que teóricamente, se encargan de promover la participación e incidencia directa por parte de las Personas con Discapacidad, sus familiares y cuidadores, en la intención de generar propuestas, realizar actividades, hacer uso de los mecanismos para la participación ciudadana y recibir, por parte de la Alcaldía, una información y capacitación constante sobre los distintos temas de ciudad (educación, salud, trabajo, accesibilidad, deporte, entre otros) que involucran el día a día de este grupo poblacional. Todo ello, con el fin de lograr que sus derechos sean cumplidos en todo momento, tal y como están propuestos desde el bloque de constitucionalidad, que incluye las normas internacionales suscritas por el país y la Constitución Nacional de 1991, así como las demás normas nacionales, regionales y locales que se desprenden de estas. Estos Comités, que deben estar integrados por catorce (14) personas, siete (7) de ellas en calidad de representantes de los siete (7) tipos de discapacidad y siete (7) familiares y/o cuidadores, han sido conformados en diferentes momentos, con diferentes dinámicas y con niveles de incidencia bastantes disímiles entre ellos."

• Autores: Noreña Duque, Laura Vanesa; Pineda Avendaño, Yuly andrea; Velásquez Guarín, Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28226
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/28226
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Personas con discapacidades; Inclusión social; Necesidades educativas especiales; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/