Lectura y escritura como prácticas socioculturales : a propósito de problemáticas ambientales

RESUMEN: Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal potencializar las prácticas de lectura y escritura desde un enfoque sociocultural en los estudiantes del grado quinto de la I. E. Juan de Dios Uribe, sede Luis Gutiérrez, del municipio de Andes, posibilitando, además, el acceso a la educación ambiental como eje temático que permita construir en ellos una conciencia ambiental en torno a las diferentes problemáticas que vive el planeta actualmente. La pregunta de investigación que direccionó este trabajo es ¿de qué manera, la lectura y la escritura como prácticas socioculturales, permiten en los estudiantes generar un mayor compromiso con el medio ambiente? Tal interrogante requirió hacer uso del paradigma cualitativo, desde la modalidad Estudio de Caso a partir de estrategias de recolección de información como: diarios de campo, entrevistas semi-estructuradas y el análisis documental. De este modo se pudo comprender que la lectura y la escritura tomadas como prácticas en la escuela, permite resolver problemáticas reales, en este caso la falta de conciencia ambiental tanto de estudiantes como de la comunidad en general.

• Autores: Vásquez Arteaga, Juliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19846
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19846
• Palabra clave: Escritura; Writing; Lectura; Reading; Educacion ambiental; Environmental education; Escritura - Didáctica; Educación ambiental; Enseñanza de la escritura; Enseñanza de la lectura; Didáctica de la lectura; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55
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