Características de las dificultades de aprendizaje en niños de 8 a 11 años de Medellín - Colombia

RESUMEN: Con base en la polémica centrada en la definición, conceptualización e identificación de las Dificultades de Aprendizaje (DA) en el contexto escolar así como la falta de información referente a su frecuencia de manifestación en la población colombiana, este proyecto se plantea como una alternativa para desarrollar un estudio poblacional que permita estimar el índice de prevalencia y los diferentes conglomerados que se forman a partir de la identificación de los perfiles cognitivos, de lenguaje y de comportamiento socio-emocional asociados a las diferentes manifestaciones del trastorno en la población escolar de Medellín.

• Autores: Uribe Pedroza, Luz Helena; Vélez Jaramillo, María Elena; Echeverry Jaramilo, Liliana María; Pineda Salazar, David Antonio; Gómez Betancur, Luz Ángela
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25490
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25490
• Palabra clave: Dificultad en el aprendizaje; Learning disabilities; Fracaso escolar; Academic failure; Dificultades de Aprendizaje; Fracaso escolar; Factores Cognitivo - Emocionales; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8024; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1045
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/