Evaluación del manejo integral de residuos sólidos en la Institución Educativa Divino Niño sede San José. Caucasia - Antioquia, en el período 2021-2022
RESUMEN: El manejo de residuos sólidos urbanos se considera uno de los problemas ambientales más graves en muchos de los países en desarrollo. De hecho, las tasas de recolección, reciclaje, reutilización y aprovechamiento de desechos suelen ser inferiores al 70% en los países de bajos ingresos. Mien...
- Autores:
-
Infante Amaya, Carolina
Arrieta Alarcón, Laura Princesa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/31917
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/31917
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Educación ambiental
Environmental education
Estrategias educativas
Educational strategies
Almacenamiento de residuos
Aprovechamiento de residuos
Residuos sólidos
Instituciones de educación
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Residuos peligrosos
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Recogida de residuos
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Plan de Manejo Integral de Residuos Sólidos (PMIRS)
Caucasia (Antioquia, Colombia)
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RESUMEN: El manejo de residuos sólidos urbanos se considera uno de los problemas ambientales más graves en muchos de los países en desarrollo. De hecho, las tasas de recolección, reciclaje, reutilización y aprovechamiento de desechos suelen ser inferiores al 70% en los países de bajos ingresos. Mientras que, para países desarrollados, el manejo de estos ha mejorado ostensiblemente. Las instituciones de educación básica y educación superior no escapan a este problema pues son “mini - ciudades” donde interactúa una gran cantidad de personas. Es evidente como estos campus consumen energía, agua, papel y recursos en restaurantes, además de realizar actividades de limpieza, poda de vegetación, servicios de fotocopiado, entre otros. Este proyecto de desarrollo consistió en realizar la evaluación del Manejo Integral de Residuos Sólidos de la Institución Educativa Divino Niño en la sede San José del municipio de Caucasia – Antioquia, en el periodo 2021 – 2022; y fue llevado a cabo mediante la observación descriptiva del manejo de residuos en las visitas realizadas entre el segundo semestre de 2021 y el primer semestre de 2022. A través de la aplicación de la lista de chequeo y teniendo en cuenta la normatividad vigente se logró evaluar el cumplimiento de los componentes establecidos en el PMIRS y conocer el Manejo Integral de los Residuos Sólidos generados en la sede educativa, siendo posible proponer acciones y recomendaciones para ser aplicadas contribuyendo al mejoramiento, la adecuada gestión y manejo adecuado de los residuos. |
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Casas Ospina, JessicaInfante Amaya, CarolinaArrieta Alarcón, Laura Princesa2022-11-09T18:48:08Z2022-11-09T18:48:08Z2022https://hdl.handle.net/10495/31917RESUMEN: El manejo de residuos sólidos urbanos se considera uno de los problemas ambientales más graves en muchos de los países en desarrollo. De hecho, las tasas de recolección, reciclaje, reutilización y aprovechamiento de desechos suelen ser inferiores al 70% en los países de bajos ingresos. Mientras que, para países desarrollados, el manejo de estos ha mejorado ostensiblemente. Las instituciones de educación básica y educación superior no escapan a este problema pues son “mini - ciudades” donde interactúa una gran cantidad de personas. Es evidente como estos campus consumen energía, agua, papel y recursos en restaurantes, además de realizar actividades de limpieza, poda de vegetación, servicios de fotocopiado, entre otros. Este proyecto de desarrollo consistió en realizar la evaluación del Manejo Integral de Residuos Sólidos de la Institución Educativa Divino Niño en la sede San José del municipio de Caucasia – Antioquia, en el periodo 2021 – 2022; y fue llevado a cabo mediante la observación descriptiva del manejo de residuos en las visitas realizadas entre el segundo semestre de 2021 y el primer semestre de 2022. A través de la aplicación de la lista de chequeo y teniendo en cuenta la normatividad vigente se logró evaluar el cumplimiento de los componentes establecidos en el PMIRS y conocer el Manejo Integral de los Residuos Sólidos generados en la sede educativa, siendo posible proponer acciones y recomendaciones para ser aplicadas contribuyendo al mejoramiento, la adecuada gestión y manejo adecuado de los residuos.ABSTRACT: Educational institutions are considered large generators of solid waste, due to the number of people who pass through them, so this research aimed to evaluate the integrated management of solid waste at the Divino Niño Educational Institution in the San José branch in the municipality of Caucasia - Antioquia, in the period 2021 - 2022. It was carried out from the descriptive observation, making several visits to the educational headquarters, identifying the integral management of solid waste, taking photographic evidence and at the same time applying a checklist to the activities and components of the PMIRS, also a survey was given to teachers belonging to the PRAE, documents such as the PMIRS 2010, the Colombian regulations in force were reviewed; The result was that the school does not fully comply with the proper management of solid waste and has not adopted and correctly implemented the current Colombian regulations, therefore several actions were formulated that will allow the school and its members to strengthen the issue of integrated solid waste management.85application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Evaluación del manejo integral de residuos sólidos en la Institución Educativa Divino Niño sede San José. Caucasia - Antioquia, en el período 2021-2022Medellín - Colombiahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept55http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341Educación ambientalEnvironmental educationEstrategias educativasEducational strategiesAlmacenamiento de residuosAprovechamiento de residuosResiduos sólidosInstituciones de educaciónEducational institutionsResiduos peligrososHazardous wastesRecogida de residuosWaste collectionPlan de Manejo Integral de Residuos Sólidos (PMIRS)Caucasia (Antioquia, Colombia)http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_16541http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_763ce737http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_d889e65cAdministradora en Salud con énfasis en Gestión Sanitaria y AmbientalPregradoFacultad Nacional de Salud Pública. Administración Ambiental y SanitariaUniversidad de AntioquiaORIGINALArrietaLaura_InfanteCarolina_2022_EvaluaciónManejoResiduos.pdfArrietaLaura_InfanteCarolina_2022_EvaluaciónManejoResiduos.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2903902https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/31917/5/ArrietaLaura_InfanteCarolina_2022_Evaluaci%c3%b3nManejoResiduos.pdff0c4591bdb8829a063040811cc63188fMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/31917/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/31917/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD5210495/31917oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/319172022-11-09 13:50:40.334Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |