Ser profesor universitario hoy : un texto para la actualización de profesores universitarios y la reconversión de profesionales en profesores

RESUMEN: Este artículo da cuenta de la investigación realizada en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, en torno a la problemática sobre la formación del profesor universitario entre los años 2007-2008, que dejó como resultado un informe final publicado como libro bajo el título “Ser profesor Universitario Hoy”. En el artículo se identifica el problema, la metodología empleada y sus objetivos, y se hace una síntesis de los resultados finales en cuanto a la necesidad de la reconversión pedagógica del profesor universitario hoy. Igualmente, se muestra las dos partes en que viene organizado el informe publicado: en la primera se hace referencia a la importancia de una pedagogía social y de reconocimiento como filosofía humanista e integral en el educador universitario, y en la segunda, se identifica su quehacer como un profesional en su doble condición de profesor universitario y profesional en una rama del saber y se ofrecen lineamientos para la transición de un perfil académico a un perfil de desempeño integral de profesores universitarios y profesionales.

• Autores: Galeano Londoño, José Ramiro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25048
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25048
• Palabra clave: College teachers; Ciencias de la educación; Educational sciences; Docente; Teachers; Pedagogía social; Profesores universitarios; Desempeño académico; Desempeño integral; http://id.loc.gov/authorities/sh85028378#concept; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283
• Rights: openAccess
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